Корнилов: Пока русский язык не станет государственным, Украина будет раздираться на части

Кацапня и их жополизы с Украины - на южный берег Карского моря. Освободим северный берег Черного моря от этой нечисти

Хочется поставить конкретный вопрос нашему всенародно
избраному Президенту - где русский государственный язык? Почему на западной
устанавливаются памятники фашистким пособникам? Почему в стране фашисты
маршируют на улицах наших городов? Если большенство украинцев говорит на одном языке значить он и есть
государственный и родной. Разговаривать на "мове" идёт Тягнибоку,
Фарион, Бенюку, Томенко, Карасёву, я этих дебилов не представляю без
"мовы". Почему вор и паскуда говорящий на "мове"
превратился в патриота и демократа? Или на кой нам "гарант" с
завязаными глазами?

Умение разговаривать на двух языках вместо одного само по себе имеет очевидные практические преимущества в стремительно глобализирующемся мире. Но в последние годы учёные обнаружили, что преимущества двуязычия даже более фундаментальны, чем способность общаться с более широким кругом людей. Умение говорить на двух языках, как оказалось, делает вас умнее. Оно оказывает сильное воздействие на ваш мозг, улучшая когнитивные способности, в том числе не имеющие отношения к языку, и даже защищает вас от старческого слабоумия в преклонном возрасте.Такой взгляд на двуязычие значительно отличается от того, который превалировал в течение большей части двадцатого века. Исследователи, учителя и воспитатели долгое время считали второй язык помехой, говоря терминами когнитивных способностей, которая замедляет академическое и интеллектуальное развитие ребёнка.И что интересно - они не заблуждались относительно помехи: существует множество свидетельств, что в двуязычном мозге обе языковые системы активны даже в то время, когда в настоящий момент используется только одна из них, и это создаёт ситуации, когда одна система мешает другой. Но эта помеха, как обнаружили учёные, не столько препятствие, сколько замаскированное благословение. Она заставляет мозг решать внутреннее противоречие, давая разуму нагрузку, которая усиливает его когнитивные мускулы.Билингвы например имеют больше способностей чем монолингвы к решению определённых типов умственных задач. В 2004 году психологи Эллен Бьялисток и Мишель Мартин-Ри провели исследование, при котором двуязычных и моноязычных детей-дошкольников просили рассортировать голубые кружки и красные квадраты, появляющиеся на экране компьютера, по двум цифровым корзинам - одна из которых была помечена голубым квадратом, а другая - красным кружком.В первом задании дети должны были рассортировать фигуры по цвету, помещая голубые кружки в корзину с голубым квадратом, а красные квадраты в корзину с красным кружком. Обе группы справились с этим заданием сравнительно легко. Далее, детей попросили рассортировать их по форме, что оказалось более сложным, поскольку требовало поместить картинки в корзины, помеченные конфликтующим цветом. И билингвы справились с этим заданием быстрее.Обобщённые свидетельства из нескольких различных исследований такого рода указывают на то, что билингвистический опыт улучшает способность мозга, которая называется исполнительной функцией - управляющую систему, которая направляет процессы внимания, и которая используется при планировании, решении проблем и многих других ментально затратных задачах. Эти процессы включают в себя игнорирование отвлечений, которое помогает оставаться сфокусированным, переключение внимания по желанию с одного предмета на другой, и удерживание информации в уме - подобно запоминанию последовательности направлений во время вождения автомобиля.Каким образом борьба между двумя одновременно активными языковыми системами улучшает эти аспекты сознания? До недавнего времени считалось, что билингвистическое преимущество проистекает в основном из способности к подавлению, которая тренируется подавлением одной из языковых систем: это подавление, как считали, помогает билингвистическому уму игнорировать отвлекающие обстоятельства в других контекстах. Но это объяснение начинало выглядеть всё более и более неправдоподобным, поскольку исследования показали, что билингвы показывают себя лучше, чем монолингвы, даже в заданиях, которые не требуют подавления - таких например, как проведение непрерывной линии через возрастающую серию чисел, случайно разбросанных по странице.http://www.nytimes.com/2012/03/18/opinion/sunday/the-benefits-of-bilingualism.html?_r=4