"Ночные волки" "всем миром" аплодировали Табачнику
Во время концерта в рамках благотворительной акции Всенародная помощь ветеранам Великой Отечественной войны "Всем миром", министр образования и науки Дмитрий Табачник снова отметил, что украинские учебники по истории нуждаются в изменениях.
"Мы всегда уважали память о Великой Отечественной войне. Мы в большом долгу перед ветеранами. Имеем очень простую задачу- сделать так, чтобы правда об истории вернулась в школьные учебники. Чтобы каждый ученик средней школы в Украине знал, что была Великая Отечественная война" На этих словах ему начали аплодировать байкери из группировки "Ночные волки", с которыми дружит премьер России Владимир Путин. На этом мероприятии они сидят в первом ряду рядом с ветеранами.В свою очередь академик Петр Толочко сказал следующее:
"Нас пытались отучить говорить Великая Отечественная война. Это кощунство. Если бы мы жили так, как жили последние пять лет, мы бы превратились в перекати-поле, на людей, которые не знают собственных корней", - отметил историк.
Напомним, на концерт пришли политики: первый вице-премьер Андрей Клюев, министр обороны, Михаил Ежель, министр кабинета министров Анатолий Толстоухов. На концерте также присутствуют российские высокопоставленные должностные лица: первый вице-премьер РФ Игорь Шувалов, заместитель руководителя Аппарата правительства РФ, Юрий Ушаков, посол России в Украине Михаил Зурабов.
Источник: Газета.ua
Жиды и кацапы хотят переписать историю Украины.
=======================================================================
Это очень мягко сказано.
Бендеро-фашистская галиматья даже для сортира не годится, не то, что быть ей учебниками. Такими "учебниками" только оболванивают.
Иными словами, ими превращают в скотов, проклинающих своих предков и свою страну, которая ранее называлась Русью.
проклятия видны лишь в твоем комменте
а че рожа такая красная
а по истории в школе двойки были?
не волнуйся не один ты таким долбо...м был, - вон еще собачник такой же...
До речі, прикольно буде подивитися на цей підручник історії.
Наприклад:
"Засновник Московського Університету М.В.Ломоносов, простий архангельський хлопчик, отримав освіту в Києво-Могилянській академії( Україна)".
" Перший конструкто космічних ракет С.П.Корольов народився в
м.Житомирі(Україна) і починав навчання в м.Одесі(Україна)".
" Перший стадіон в Російській імперії побудований в м.Києві(Україна)".
"здобувши перемогу в російсько-турецькій війні за допомогою російського флоту, в якому в основному служили запорізькі козаки,
Катерина II на знак подяки розігнала Запорізьку Січ і ввела в обіг термін "Малоросія", тим самим відкривши шлях нескінченим спекуляціям на тему історії. Цим шляхом йшли в подальшому всі правителі Росії - скористатися українськими вміннями, відданістю та толерантністю, а потім зрадити своїх соратників".
і т ін.
А Ви кажете, 20 століття.
Россия и Украина напишут общий учебник истории
Лента.Ру, 3 часа назад
Фото: РИА Новости
Россия и Украина создадут рабочую группу для подготовки общего учебного пособия для учителей истории. Такое решение, как сообщает Корреспондент.net, было принято на совместном заседании подкомитета по вопросам гуманитарного сотрудничества межгосударственной комиссии, которую возглавляют президенты двух стран.
По словам министра образования Украины Дмитрия Табачника, к работе группы будут привлечены историки из Белоруссии и Польши. Он также рассказал, что ведется работа над созданием двусторонней экспертной группы для разработки новых форматов учебников по математике, физике, химии и астрономии. К этим проектам, по словам министра образования Украины, будут привлечены также эксперты других стран и Совета Европы.
Это уже не первый шаг новых украинских властей по пересмотру политики в области образования, которая проводилась в стране при президенте Викторе Ющенко. Ранее сообщалось, что в новых учебниках истории Украины для пятого класса не будет упоминаться «оранжевая революция», в результате которой Ющенко пришел к власти. О ней школьникам расскажут только в 11-ом классе.
При Ющенко вопросы интерпретации истории заметно осложняли отношения Киева и Москвы. Наиболее острыми вопросами стали массовый голод в Советском Союзе в начале 1930-х, а также роль вооруженных формирований украинских националистов в годы Великой отечественной войны.
Табачник уже заявлял, что в учебной программе Голодомор следует показывать как «общую трагедию народов Украины, России, Беларуси и Казахстана», а не как геноцид украинцев, на чем настаивал Ющенко. Кроме того, Табачник заявлял о намерении вернуть в учебники истории термин «Великая Отечественная война», замененный в последние годы словосочетанием «Вторая мировая война».
и ничегошеньки ж не делает для образования и науки. прям артист какой-то, а не министр
теперь ты будешь только сосать,
чем ты и занимался всю свою многовековую историю польского холопа.
в таком случае либо меньшинство принимает точку зрения большинства, либо уходит и живет самостоятельно со своими идеалами , и зарабатывает на жизнь себе самостоятельно(кстати Западная Украина дотируется Востоком, и поучает Восток, как ему жить и оскорбляет Россию-торгового партнера Украины)
что идет на экспорт с западной Украины?
http://www.glavnoe.kharkov.ua/news/n58570
Колесниченко посоветовал нищим львовянам уважать Восток, который их дотирует
17 сентября 2010 10:47
http://www.ukrstat.gov.ua/operativ/operativ2009/zd/oet/oet_r/oet1209_r.html
Объёмы экспорта–импорта товаров по регионам Украины за 2009 год
Сальдо
области
млн долл США
Донецкая 7396,6
Автономная Республика Крым 238,2
Запорожская 1570,2
Львовская –823,5
ВНЕДРЕНИЕ БАНДЕРОВСКО-УКРАИНСКОЙ ИДЕОЛОГИИ В УМЫ И ДУШИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ
на обложке исторического атласа для 8 класса изображена картина боя; "Казаки гетмана Ивана Выговского побеждают московскую конницу в битве под Конотопом". Та же картинка воспроизведена на 20 странице атласа. Что же созерцают дети? Они видят, как бравые казаки лихо рубят ненавистных москалей-краснокафтанников. Один "москаль" валяется, порубанный, на земле, другой с ужасом и страхом теряет саблю и прижимается к своему вздыбленному коню, но на него уже несутся два казака с пиками. Соответствующий текст дается и в учебнике:
"28-29 июня 1659 года на р. Сосновке под Конотопом украинская армия нанесла сокрушительное поражение российской армии". То, что ударную силу "украинской армии" составляла 40-тысячная татарская орда, приглашенная Выговским в качестве "союзника", а "туземцы" в его войске были представлены всего лишь 5 тыс. "казаков", из коих половина приходилась на наемные отряды сербов, немцев, волохов и поляков, - дети, конечно, никогда не узнают.
§ 10 раздела, посвященного ей, так и называется: "Первостроители украинского государства". В их числе Кий, Щек, Хорив, Аскольд, Дир, затем Олег, Игорь и далее все Русские князья, вплоть до Даниила Галицкого: он - "первый из украинских князей, коронованный королем".
"Созвал Хмельницкий казаков на совет. Спросил их:
- Под каким правителем хотите быть? К кому обратимся за помощью? Думали казаки, совещались. Решили пойти на союз с Москвой, хоть сердце к российскому самодержцу не лежало". "В 1654 году в Переяславе был подписан договор между Россией и Украиной. Он положил начало новому закабалению украинского народа", "вольнице пришел конец".
Но нашелся славный герой на украинской земле - гетман Иван Мазепа, стремившийся "сделать Украину великим и сильным европейским государством, освободить из под гнета Московского царства". Перед Полтавской битвой "гетман обращается к казакам:
- Братья! Настал наш час! Воспользуемся этой возможностью! Отплатим москалям за насилие над нами, за нечеловеческие муки и обиды, причиненные нам! Пришло время сбросить ненавистный гнет...".
Увы, побили Русские короля Карла XII, а ведь "после победой шведов над Россией Украина должна была стать независимым государством. Но не суждено было счастье Украине". А замечательный гетман Мазепа, расстроившись, вскоре скончался. "Так закончилась жизнь одного из славных сынов Украины, мечтавшего увидеть свою землю свободной, а народ счастливым".
Учебник для старших классов, посвященный периоду с конца XVIII по начало XX века, в этом смысле гораздо откровеннее. С первых же страниц школьник узнает, что Украина была колонией России, а "украинцы" - "резервуаром пушечного мяса" для российских военных авантюр: "Это была их плата за безгосударственное существование". Украине "пришлось кормить чужую армию и отдавать своих сынов на войну за чужие интересы". Русские на украинской земле - чужаки, "имперская русская власть" намеренно заселила ими юг и восток Украины с целью последующего отторжения этих территорий в пользу метрополии . "Преступление русского царизма перед украинским народом" особо подчеркиваются славным житьем "украинцев" под властью Австро-Венгрии. Вот где страна была цивилизованная и с образованием дело обстояло хорошо, и сейм местный действовал, и крепостные повинности добрые император Иосиф II с мамой отменили. Для пущей убедительности приведена цитата Грушевского: "Переход Галичины под власть Австрии был первым началом возрождения украинской жизни в Западной Украине". В Восточной под "русским гнетом" ничего подобного, конечно, не происходило. Теперь школьнику понятно и то, почему самостийники в Галичине, этом "украинском Пьемонте", отнюдь не выступали за "нэзалэжнисть" от Австрии, зато настаивали на отделении Малороссии от России и присоединении ее к Австро-Венгерской империи: после мазепинских шведов не было у "украинцев" друзей лучше, чем австрийцы Грушевского.
А вот "воспитательный час" в одной из донецких школ. 7-й класс. Классная руководительница, рассуждая о патриотизме и любви к Родине, следующим образом объясняет детям русскоязычие Донбасса: "Когда-то здесь жили одни украинцы, розмовлялы и спивалы, а потом нашу землю захватили Русские цари и заставили всех говорить по-русски. Вот почему ваши родители и вы, дети, общаетесь не на украинском языке. И только честные, порядочные, достойные люди сегодня говорят на "ридний мови". Дети должны понять: они и их родители - люди нечестные, непорядочные и недостойные. Во всяком случае до тех пор, пока не начнут "розмовляты украинською".
В Киеве детей за то, "что они разговаривают в школе на переменах на русском языке, учителя украинского (случай из жизни Печерского района) называют "хам", "свинья", "скотина" и угрожают заставить носить таблички на груди с надписью: "Я украинец, но не разговариваю по-украински".
Так уродуют сегодня в Малороссии души и разум Русских детей, планомерно превращая их в янычар, ненавидящих собственный народ и призванных стать его злейшими, непримиримыми врагами.
Татары, турки, поляки, евреи, немцы, - никто не удостоился подобной "чести", со всеми "украинцы" поддерживали и поддерживают нормальные человеческие отношения. Со всеми, кроме Русских.
Точка зрения.Украинизм как антирусский проект
Характернейшей особенностью украинского шовинизма является его "мелкодержавность", т. е. мучительный комплекс неполноценности перед более развитыми нациями, в первую очередь, естественно, перед "северо-восточным соседом". Все сказки о "москалях", которые, мол, и не славяне, и не европейцы и т. п., как раз для того и сочиняются, чтобы меньше чувствовать, скрыть от себя этот комплекс.
Украинские учебники истории: русофобия, ложь и некомпетентность
учебник для 7-го класса (Смолий В.А., Степанков В.С. Історія України. Давні часи та середньовіччя. Проб. підруч. для 7 кл. К.: Освіта, 2000).
Хто ж княжив у Руській землі у ІХ ст.? Встановлено: представники династії Києвичів. Чимало істориків зараховують до них братів Діра та Аскольда".
на странице 147 все того же учебника заявляется: «Жителі різних регіонів України усвідомлювали себе русичами, а терени проживання складовими єдиної Батьківщини Руської землі З особливо потужною силою воно струменіє зі сторінок «Слава про Ігорів похід», в якому лунав заклик до князів стати на захист Руської землі».
Действительно, в «Слове о полку Игореве» в так называемом «золотом слове» князя Святослава содержится призыв к князьям сохранять единство русской земли. Только первый, к кому обращается Святослав, – это князь Владимиро-Суздальский Всеволод Большое Гнездо, вторыми Святослав называет рязанских князей и смоленских и только после этого идут упоминания о собственно «украинских князьях» галицких. «Слово» как раз и показывает в этом отрывке, что на Руси не сложилось какого-то местнического, а тем более украинского патриотизма – был патриотизм общерусский.
на странице 203 можно прочесть: «Саме королівство (имеется в виду Галицко-Волынское княжество), а не Новгородська земля чи Володимиро-Суздальське князівство в очах європейської громадськості було державою руського народу, Руссю, спадкоємницею Руської імперії (??)». Но дальше детям не рассказывают о том, как Папа Римский, приславший корону Даниле Галицкому, не прислал войск в помощь против татар. А через два года после посылки королевской короны Папа Александр IV своей буллой разрешил литовскому князю Мендовигу грабить Галичину. Вот такое европейско-католическое признание. Вскоре католики окончательно оккупируют Галичину (видать, из-за того, что признали наследницей Руси), а вытащит в 1939 году из-под католической оккупации галичан Россия, ставшая Советским Союзом, наследница тех самых Владимиро-Суздальского и Новгородского княжеств, которых не признала Европа. Но об этом Степанков-Смолий предпочли не распространяться.
Учебник для 5-го класса (авторы В. С. Власов и О. М. Данилевская), изданный в 2002 году, содержит такую фразу: «3 перших днів війни на українських землях виникали загони українських партизанів, або повстанців. Наприкінці 1942 р. такі загони утворили Українську повстанську армію – УПА. Загони УПА визволяли українські міста і села від фашистських окупантів».
Насколько известно, таких городов в природе не существовало, если не считать городами воздушные замки, воображаемые некоторыми украинскими историками.
Ещё веселее ситуация обрисована в учебнике «Новейшая история Украины 1939-2001 г. для 11-го класса» (авторы Турченко, Панченко, Тимченко, Киев, «Генеза», 2001), где на странице 129 сказано: «В таких условиях включение Крымского полуострова в состав Украинской ССР, которое состоялось в ознаменование 300-летия «воссоединения» Украины с Россией, было попыткой переложить на плечи Украины часть моральной ответственности за выселение с полуострова крымско-татарского населения».
брошюрка «Світ сьогодні» (автор Александр Майборода) охватывает период современной истории 2001-2007 годов, и рекомендована Министерством образования как приложение к учебнику «Всемирная история» за 11 класс.
Описывая ситуацию на Северном Кавказе, Майборода рассказывает о трагедиях «Норд-Оста» и Беслана: «В обоих случаях непрофессиональные действия российских антитеррористических отрядов привели к гибели сотен заложников, в том числе и детей» (с.15). Оказывается, это антитеррористические действия, а не действия боевиков привели к гибели заложников. На чьей стороне симпатии автора учебника становится ясно после следующего абзаца: «В 2005 году произошла попытка захвата городскими партизанами столицы Кабардино-Балкарии Нальчика. На помощь им пришла часть жителей города. Своё участие в восстании они объяснили преследованием ислама в этой автономной республике. Выступление было подавлено вооруженной силой, с многочисленными жертвами» (с.15).
Не буду пытаться расшифровать загадочный термин «городской партизан», но в 2005 году на Нальчик напали не мифические городские партизаны, а члены экстремистской ваххабитской группировки «Джаамат Ярмук» (в её состав входит много иностранцев), которая ставит целью создание исламского государства на Северном Кавказе, на территории которого велась бы беспощадная борьба с неверными (не мусульманами) и лицемерными (с точки зрения ваххабитов) мусульманами, вплоть до их полного физического уничтожения. Такое вот восстание «городских партизан»…
По поводу «ущемления ислама» господин Майборода очень сильно лукавит, не упоминая, что определённым ограничением в Кабардино-Балкарии подвергались только ваххабитские группы, которые в традиционном исламе считаются сектантскими и экстремистскими. Представители же традиционного ислама – а их в республике около 600 тысяч – никаких проблем не испытывают. В республике действует 130 мусульманских общин, в которых есть 132 имама, в Нальчике функционирует исламский центр. Это всё при количестве населения чуть большем, чем половина Донецка.
Однако на этом ужасы в учебнике не заканчиваются: «Не прекращаются попытки России поставить в зависимость от себя бывшие советские республики, особенно если они продолжают демократизацию и демонстрируют прозападный курс. Для этого она использует зависимость новосозданных держав от российских энергоносителей и заинтересованность в российском рынке для сбыта своей традиционной продукции. Примером такой практики было резкое повышение цен на энергоносители для Украины, ограничение доступа в Россию грузинских и молдавских вин и цитрусовых, украинских молочных продуктов и польского мяса» (с.15-16).
Промолчим про демократию в Грузии и Молдавии, но почему в разряд «бывших советских» и «новосозданных» попала Польша?
Это уже потерянное поколение, но эту укр. деградацию нужно остановить прямо сейчас, иначе у страны не будет не только будущего, но уже и настоящего.
Сосать, бандеровцы, сосать!
http://bigbord.net/stati/obrazovanie/5810.html
А що не так в українських підручниках? Підоросів дратує бачення історії з іншої дзвіниці?
Визволення Польщі, Румунії, Чехословаччини, країн балтії, мешканцями тих країн трактується як окупація. Може це в підорашки неправильний погляд на історичні події?
ты ведь хотел поссориться с москалями и кацапами, считай. что твоя мечта почти сбылась
ты еще будешь дудеть в пустые газовые и нефтяные трубы как в трембиты, гул будет разносится по всей Украине
проводы дивизии Галиция
чет долги будешь кредиторам отдавать?
http://www.regnum.ru/news/802954.html
Продажи "Газ Украины" по категориям потребителей, 1999-2005 годы, в млрд кубов.Категории потребителей
2005
Бытовые потребители 17,5
в том числе коммерческие Потери 0,5
Общественные организации 1,1
Компании централизованных Теплопоставок 7,5
Собственые нужды и потери 1,2
Промышленность 25,5
Компании-производители электроэнергии, а также тепла 6,9
Другие 0,002
Вместе 59,8
Выявлен исполнитель подложного "письма Берии №794/Б" Вторник, 01 Июнь 2010
http://kprf.ru/rus_soc/78512.html
Новый поворот в "Катынском деле". У каждой пишущей машинки свой почерк. Фальсификаторы письма Берии этого не учли
2010-04-26 10:13
http://newsru.com/russia/20oct2010/kprfkatyn.html
КПРФ просит президента защитить Сталина: его порочат фальшивыми документами
ничего , построят потоки, построят БТС-2, и будешь ты сидеть у опустевшей трубы и гукать в нее, ибо денег на и-нет у тебя не будет, там тебе и место
ты ведь хотел поссориться с москалями и кацапами, считай. что твоя мечта почти сбылась
ты еще будешь дудеть в пустые газовые и нефтяные трубы как в трембиты, гул будет разносится по всей Украине
Справедливости ради, следует отметить, что глупых людей предостаточно среди любых народов, однако свидомиты – дауны поголовно.
Для тех, у кого серое вещество работает по назначению, предлагаю провести простой опыт: попробуйте собрать статистику об умственных способностях людей практикующих укронационализм, и сделать вывод самостоятельно.
Он тоже повёл ся как софок - только софок с другим знаком . Как истинный софок решил , что он терь на веки вечные ... Так же сейчас банда считает (И это с их куцым рейтингом аж в 28% и всего через пол года их правления !) . Как истинный софок он решил , шо раз он главный чиновник в стране , то терь он и кузнец , и певец , и историк заодно .
Как истинный софок решил , что история это больше чем наука и изучение её в школе никак не должно быть пущено на самотёк каких-то там ученых-историков .
В результате мы снова получили чисто софковый продук , ноу-хау софка - програмный учебник !
Лингвисты не дадут соврать . В иностранных языках даже нет такой сущности, как учебник, учебная литература . Как и нет понятия единая учебная програма . Особенно в гуманитарных дисциплинах . Тем более в истории , т.е. в науке , где чем древнее период , тем меньше доказанных и обоснованных фактов и артифактов .
В нормальных странах каждый учитель сам рекомендует ученикам список литературы . Причем , требование к учителю одно - чтобы он давал такой литературы как можно больше , как можно больше давал ученикам не возможность самим знакомиться с историческими документами (архивами) , картами , артифактами . Задача - научить учеников самим складывать свою точку зрения на основе разных концепций разных ученных и исследователей .
Именно это современный подход . Именно это время требовало от Ющенко .
Ликвидировать учебники как таковые . Единую програму , как отрыжку софка . Дать возможность учителям истории учить детей не идеалогии , а умению получать знания из разных источников , а лучше всего - от первоисточников . В истории первоисточник - документы и артифакты .
Если бы Ющ такое осуществил , то сегодня бы Табачнику оставалось только что повеситься !
Ибо загнать свободных учителей обратно в софковые рамки единого идеалогического учебника - это задача на несколько порядков сложнее , чем поменять одну программу на другую , учебник на базе Грушецкого , на учебник по сказкам Карамзина ...
Досить оббріхувати нашу історію
Тебе что, было бы спокойнее , если бы точно тоже сделал бы не "житок Табачник", а беспорный украинец Петр Толочко (академик-археолог, кстати) ?
Сказали же, не підручниками или посібниками Ющенко нужно было жонглировать , меняя одних авторов на других , один концеп на другой .
Нужно убрать учебники по историии вообще из школы . Выбросить их на помойку ибо идеалогии не место в школе . Ученики пусть читают разные книги по истории , знакомятся с работай архивов (благо дело интернет дает такую возможность) , разными концепциями .
Тогда у табачников не будет что делать в минобразовании и на этих должностях будут работать настоящие специлисты , которые нужны образованию , а не ПР и Кремлю .
Совки всегда фетишируют термины , у софка всегда всё должно называться только так как , как это было названно начальством . Если же кто-то "смеет" назвать по-другому не так как начальство хочет , то для софка это равносильно : "измене" , "переписыванию истории" , "запрету" .
А ещё софку свойственно оговариваться по Фрейду . Софок сам хочет всё запрещать , что начальству неугодно . Ибо других методов работы софок не знает . Потому софок просто генерически не может понять , как другие обходятся без запретов ! Появление другого названия софок воспринимает как запрет предыдущего