РУС
11160 посетителей онлайн
Брюховецкий считает, что Табачник хочет вернуть советские стандарты в систему образования
Министерство образования и науки Украины в текущем году, по сравнению с 2010-м, на 42% сокращает госзаказ при поступлении в вузы на основе полного общего среднего образования.
Об этом заявил почетный президент Национального университета «Киево-Могилянская академия» Вячеслав Брюховецкий, ссылаясь на постановление Минобразования от 6 января 2011 № 1/9-3.«При этом, в постановлении говорится, что после окончания бакалаврской программы министерство устанавливает квоты: лишь 90% выпускников могут продолжить обучение, 10% априори считается, что они не способны получить полное высшее образование. Далее распределяется, что 60% должны идти на обучение на специалистов, а 30% — на магистров. А по Болонской декларации, которую в свое время подписал министр образования, у нас не должно было готовиться специалистов, мы должны перейти на европейскую систему: бакалавр, магистр, доктор», — сказал почетный президент НаУКМА.
«Методом давления является то, что нынешний министр сам решает, какие сертификаты должен требовать университет от своих абитуриентов... Ранее это делали университеты, то есть мы откатываемся назад. Даже в советские времена не было такого. Все-таки университеты, профессоры, а не министры определяют то наиболее важное для автономии университета - это учебный план, как учить студентов, чему их учить и что они должны знать», - заявил почетный президент НаУКМА.
По мнению Брюховецкого, сейчас происходит попытка вернуть систему образования к советским стандартам. «Сегодня происходит отступление от Болонского процесса, к которому Украина присоединилась раньше», — считает он.
Источник: Цензор.НЕТ (по материалам радио "Свобода")
Всё правильно. Какие нахрен специалисты? Главное - в бочки бить умеют и чтобы считали до ста. Больше в этой жизни им ничего не пригодится.
З.Ы. Если Табачник вернёт советскую систему образования - ему при жизни нужно будет потавить памятник.
советская система в данном случае - это лишь приравнивание сантехника к юристу или архитектору.
тех кого учили еще при царизме протянули страну до 50х годов, а дальше уже реально упадок пошел
Система образования, сложившаяся в СССР, признана одной из лучших в мире, и сегодня многие ведущие вузы мира в той или иной степени пытаются в той или иной степени внедрить ее у себя. Единственный ее недостаток (речь идет о технических направлениях подготовки специалистов) - излишняя политизация. И в реформах высшего образования в последние 20 лет постоянно речь шла о его деполитизации. Но ведь этого не произошло! Была История КПСС - стала История Украины (а зачем, - разве ее в школах не учат?), была Марксисико-ленинская философия, стали Основы философской мысли, был научный атеизм - стало Религиоведение и. т. д. Как ни странно, объем общественных дисциплин по сравнению с СССР увеличился!
А еще добавился Украинский язык (а в школе какой язык изучают?). Если в СССР на аудиторные занятия планировалось 36 часов в неделю, то сейчас аудиторные занятия составляют на младших курсах - 32, а на старших - 24 часа в неделю
(уменьшение нагрузки, а соответственно - и экономия фонда заработной платы. Остальное - планируется на самостоятельную подготовку студентов Но ведь школа сегодня не дает навыков самостоятельной работы, а поэтому эти часы уходят в никуда В то же время общественные дисциплины являются "священной коровой", и не подлежат сокращению. В итоге, на старших курсах, специальные дисциплины остается максимум 12-14 часов в неделю (В СССР на них приходилось до 30-32 часов в неделю, 4 часа отводилось под Научный коммунизм, нынешнюю Социологию)
. Ощущаешь разницу
Дай бог, чтоб мы вернулись к той системе образования, которая была в СССР!
Вся беда в том, что в начале 90-х годов школьное образование довели до ручки - учителям годами не выплачивали зарплату, и более-менее квалифицированные специалисты уходили либо в коммерческие учебные заведения (лицеи, гимназии и т. п.), либо вообще уходили из школы - например, преподаватели ин. языков шли работать в экскурсбюро экскурсоводами или переводчиками в фирмы и на заводы. С одной стороны, учить стало просто некому, а с другой стороны - у школьников была отбита всякая мотивация к образованию - они видели, как квалифицированные инженеры, конструкторы, проектировщики брали в руки кравчучки, и шли торговать на базар. Школьные оценки и дипломы стали просто покупаться... К тому же, начали без всякого согласования с вузами, исключать некоторые "сложные" темы из школьного курса. Особенно сильно это зацепило физику и математику. и не только... Если в Союзе после 6-ого класса на экзамене писали диктант, после 8-ого - изложение, а после 10-ого - сочинение (и оно же было на вступительных экзаменах в вуз), то теперь все заканчивается на диктанте... Студенты-первокурсники просто примитивно не могут излагать свои мысли и пересказывать прочитанное... Единственное на что они способны - натаскиваться на тесты. Но тесты проверяют не способность человека мыслить, а способность запоминать отдельные факты, не связывая их в единое целое! Куча кирпичей не является домом. Так же и куча, зазубренных фактов не является знанием!
Короче - мы получили поколение бабок Парасок(царство ей небесное!)!
И сегодня, приходя в технический вуз, они не в состоянии осваивать ту программу, в основе которой лежат выброшенные разделы математики и физики. Они не способны мыслить самостоятельно, они не способны обобщать факты и знания необходимые для решения поставленной задачи. С другой стороны, вуз не может опускаться до уровня профтехобразования и рассказывать им вещи, которые должны быть известны со школы... Понятно, что такой разрыв в знаниях, приводит к тому, что им на лекциях просто скучно, ибо с точки зрения определенной части студенчества, преподаватель говорит на абсолютно непонятном им языке – что-то вроде китайского или японского. И они идут в загул - дышат свежим воздухом, шатаются по митингам и т. п. А во время сессии пытаются решить проблему известным им со школы приемом - дать на лапу. А потом радостно выть о том, что преподаватели берут взятки! И никто не задумывается над тем, что чисто не там где убирают, а там - где не сорят!
И не хотят мамы-папы и некоторые политики думать о том, что через несколько лет их недоучившиеся детки должны будут реально начать работать - лечить людей, учить других детей, строить дома, выпускать машины... И не думают эти мамы-папы и их недоучившийся ребенок - молодой специалист, что могут попасть на лечение к недоучившемуся медику (имел счастье несколько лет назад наблюдать таковую в лице своего участкового врача), строить дома, которые начнут разваливаться еще до окончания строительства и т. п. Политикам легче - чуть что - рванут лечится за границу - в Германию, Австрию и т. п. А вот бабкам Параскам уготована участь лечиться у врачей местного разлива...