Кафедры не могут решать за студентов, какие предметы изучать, - Квит
Министр науки и образования Сергей Квит дал пояснения по недавней рекомендации высшим учебным заведениям составлять расписание таким образом, чтобы студенты имели "окна".
Об этом министр образования и науки Сергей Квит рассказал в интервью Цензор.НЕТ.
"Не все поняли, почему мы советуем составлять расписание таким образом, чтобы студент имел "окна". Но это очевидно: если студент хочет прослушать какой либо курс на другом факультете или кафедре, то непременно будут возникать накладки в расписании. Ведь он или она не может одновременно находиться в двух местах. Понимаем, что формировать такое расписание трудно, но это нужно делать, потому что от этого зависит качество учебного процесса", - отметил Сергей Квит.
По поводу того, не будет ли на местах саботироваться процесс свободного выбора студентами предметов для изучения, что предполагается новым "Законом о высшем образовании", министр категоричен.
"Кафедры не могут решать за студентов, куда они должны записываться. Им нужно сделать презентации предлагаемых на следующий учебный год курсов, причем сделать это заблаговременно, весной. Студенты должны ознакомиться с выборочными предметами и сертификатными программами, а уже потом выбрать то, что их заинтересует. То есть, мы говорим об изменении организации учебного процесса", - добавил министр.
Полный текст интервью читайте здесь.
І великі університети спочатку повинні купити, або створити програму, яка б дала можливість студентам онлайн записатись, так як це відбувається в Европі. А то студенти бігають з листочками, а потім їх *******...складно.
(у листі Б. М. Маркевичу 26 квітня 1869р) Толстой А.К. Собрание сочинений в 4-х тт. Т. 4. - Москва. издательство"Правда", 1980г.стр.445
На честь вы поруху научитесь класть,
И вот, наглотавшись татарщины всласть,
Вы Русью её назовёте!
Сергей! Вы в своём уме??? Или политолохические науки съели мозги?
В технических науках не может быть выбора между матанализом и теормехом.
Навики з лопатами у вас є.
Сволоч та паскуда.
Гнида псяча з під яєць.
О така от штука.
Хворм є ти вже давно.
З самого роддому.
Ліліпутом народився..
Ногами до порогу.
Хворим ріс та виростав.
"Психічно горбатим".
Лікуватись не хотів.
Бо встидалась мати.
А тепер прогрес пішов.
Мозок ся з сихає.
І дебільність вся твоя
Боком вилізає.
Погляд твій дебільний
Фейс як у придурка
Йди ти ***** та лікуйся
У лікарню ****.
26.03.2015 08:32
1. Математический анализ.
2, Линейная алгебра и аналитическая геометрия.
3. Дифференциальные уравнения (обыкновенные, и в частных производных).
4. Теория функций комплексной переменной.
5. Вычислительные методы (плюс какой-то язык программирования: Fortran, Python, C/C++, Java)
6. Общая физика (механика, термодинамика и молекулярная физика, электродинамика, оптика, квантовая механика).
7. Теоретические основы электротехники.
8. Теория механизмов и машин.
9. Сопротивление материалов.
10. Методы оптимизации.
11. Физическая химия.
---
Это - абсолютный минимум, без которого выпускник не может именоваться инженером.
12. Теория вероятности и математическая статистика
13. Математические методы исследования операций
14. Моделирование систем
15. Численные методы
16. Интеллектуальный анализ данных
"Теория функций комплексной переменной" - цього, здається, ми не вчили, хоча більше 20 років пройшло, я можу і помилятись...
Взагалі, креслити мене навчили ще в школі. Тому, коли я прийшла в інститут, то всі креслення завжди робила сама (і вони були у мене практично ідеальні, це не перебільшення). А от наші одногрупники з Йорданії, які не мали креслення в школі, так і не навчились того в інституті, і на всі курсові і навіть на диплом креслення купували.
Я б ще додала якусь "експериментальну механіку" - де є певне завдання (пов'язане зі спеціальністю, наприклад - міст, підйомний механізм, передаточний механізм) і його потрібно виконати будь яким способом, за допомогою будь яких матеріалів, а також додати відповідні розрахунки.
ТФКП - просто не пам'ятаю. Може воно у нас якось інакше називалось.
ТФКП: к сожалению, без него нельзя. Например, полноценно изучить ТОЭ не получится, т.к. установившиеся и переходные процессы в электрических цепях, а также теория фильтров - для них ТФКП является математической "мельницей".
Мсьє Бурдон знав ситуацію: він працював з країнами "3-го світу" - совок, арабські та африканські країни. Було це у другій половині 70-х років.
1 семестр - аналітична геометрія, "ліміти", поняття похідних та інтегралів. Викладачка - 23-річна дівчинка, новоспечена дружина доцента. Предмет знала, але нас боялася. Виявилося що вона вагітна і ледве дотягла до сесії. 2-й семестр - диференційні рівняння. Викладала така собі "бой-баба", за дипломом інженер, а не математик. Читала безсистемно, з відставанням від інших груп потоку, предмет ми практично не засвоїли. 3 семестр - читав старий алкаш, доцент. Рівень засвоєння приблизно такий же. 4 семестр - спецкурс "конформні перетворення". Викладач "зі сторони". Навіщо цей курс нам - він не міг пояснити. Кому ми можемо подякувати - це викладачці ТОЕ, яка знала, що ми ніфіга не знаємо з фізики і математики і за дві лекції "підтягувала" нас по системі "експрес".
Проте спецпредмети читали грамотні фахівці. Більш того, давали нам завдання розписати наприклад уходи режимів при виході з ладу того чи іншого елемента схеми.
Тепер про "маразми":
1 курс. Історія кпсс. Викладач явно був з Західної України, свідомий. маскувався. Паралельно йшли курси "М-Л етика", "М-Л естетика", науковий атеїзм.
2 курс. Діамат, істмат. Читала пані, яку вигнали з держуніверситету за аморалку. Іноді приходила з бодуна і матюгалася на лекціях.
3 курс. Політекономія капіталізму (нормальний дядечко, але згодом звільнився). Політекономія соціалізму - злобний сталініст, ходив у френчі.
4 курс: науковий комунізм. Читав відставний кагебіст, який пройшов Прагу-1968. Бухав, але тримався в рамках.
Ось і співставте - скільки було математики і скільки - лайна собачого.