6711 відвідувач онлайн
5 468 21
Редакція Цензор.НЕТ може не поділяти позицію авторів. Відповідальність за матеріали в розділі "Блоги" несуть автори текстів.

Щодо досвіду проходження БЗВП

"...на кожному кроці військовослужбовця змушували відчути себе м’ясом та безправним майном…"

"На 3-ій рік війни загальна підготовка виглядає як повна п**да"

Короткий аналіз та рекомендації за підсумками збору даних щодо досвіду проходження БЗВП. Вийшов довгий допис для фб, в коментарях кидаю лікн на гугл-документ для зручного ознайомлення з текстом.

***

Все очікувано погано, адже збір відгуків відбувся через те, що я чув від побратимів, друзів, яких особисто вмовляв та запрошував до лав ЗСУ, а також із соціальних мереж від реальних людей, які пройшли БЗВП.

У навчальних центрах спостерігається профанація навчального процесу: не надається необхідний набір знань та навичок, і водночас усе це відбувається у жахливих умовах, що сприймаються як норма. Найбільше демотивує людей, які йдуть до армії, те, що потрапивши до НЦ, до них перестають ставитися з повагою — це проявляється у комунікації, забезпеченні, умовах проживання, навчанні та тренуваннях.

***

Виділю одразу основну проблему, яка впливає на все: погана організація управлінських процесів. Це стосується і побутових умов, і навчання, і загальної атмосфери, в якій опиняються нещодавно мобілізовані.

Ця проблема включає відсутність належного менеджменту, безвідповідальність тих, хто приймає управлінські рішення, а також брак контролю та ефективної зовнішньої перевірки.

Наразі бачу такі можливі кроки для вирішення цієї ситуації:

1. Запровадження незалежних інспекцій. Підрозділ або департамент, створений виключно для контролю, має забезпечувати виявлення недоліків у роботі НЦ: від організації побутових умов, навчального процесу до ставлення до особового складу. Можливо, доцільно створити незалежні комісії з цивільних та військових, які проводитимуть перевірки навчальних центрів без попередження. Це дозволить побачити реальний стан речей і уникнути "наведення порядку" лише під час офіційних візитів.

2. Впровадження системи зворотного зв’язку. Необхідно створити платформу для анонімного або відкритого зворотного зв’язку від військовослужбовців, що проходять навчання. Це дозволить контролювати якість навчання, умов проживання та виявляти порушення з боку адміністрації НЦ. Важливо, щоб доступ до цих даних мали лише уповноважені особи, які здійснюють контроль і нагляд за НЦ. Додатково можна організувати анонімні внутрішні опитування в навчальних центрах як засіб саморегуляції та покращення роботи НЦ без зовнішнього втручання. Результати цих опитувань мають бути доступні контролюючим підрозділам із п.1 за їхнім запитом.

3. Робота з кадрами. Безкарність та формальне ставлення до завдань є ключовими факторами низької якості підготовки. Необхідні реальні заходи проти імітації діяльності: впровадити чіткі санкції для інструкторів та керівництва, які допускають формальність у навчальних заняттях або свідомо занижують їхню якість. Санкції можуть включати позбавлення премій, службові розслідування і, якщо необхідно, кадрові зміни в НЦ, залежно від ситуації.

4. Моніторинг через технології. Використання електронних систем звітності дозволить замінити паперовий обіг та забезпечить прозорість. Наприклад, інструктори можуть вести електронні звіти про проведені заняття, а солдати — оцінювати їхню ефективність. Доступ до цих даних має бути у контролюючих підрозділів.

5. Чіткі стандарти та KPI. Наразі немає чітких вимог до роботи НЦ, хоча існує завдання — забезпечити кожного, хто приєднався до Сил Оборони, відповідним ВОС. Немає ані вимог, ані мотивації для тих, хто виконує це завдання саме надати навички та навчити військових, зробити їх ефективним під час виконання бойових задач, та підвищити їх рівень виживання . Тому мають бути встановлені чіткі стандарти та показники ефективності (KPI), що охоплюватимуть побутові умови, якість харчування, рівень задоволення учасників навчального процесу, тренування, засвоєння практичних навичок, а також наприклад відгуки від бригад, до яких потрапляють рекрути.

Важливо: пов’язати відповідальність командирів і керівників навчальних центрів із дотриманням стандартів та виконанням KPI. У разі невідповідності стандартам має бути накладене стягнення, позбавлення премій, службові розслідування і, якщо необхідно, звільнення з посади.

Деталізована проблематика за напрямками.

1. Проблеми з побутовими умовами. Респонденти вказують на низку серйозних проблем у побуті під час проходження базової загальновійськової підготовки (БЗВП):

- Погане харчування, що відзначали більшість респондентів.

"Найчастіша м'ясна страва сосиски низької якості. Їли їх коли не було власних запасів. Яєць не було взагалі. Риба - інколи давали по 2 шпроти."

"Жахлива їжа котра готувались при ігноруванні всіх санітарних норм, що спричинило хвилю кишечних захворювань у ОС"

- Обмежені можливості для підтримки особистої гігієни, зокрема відсутність регулярного доступу до душу, який часто надається лише раз на тиждень, та можливості пратися.

"помитися можна лише в бані двічі на тиждень, до якої йти десь 30 хвилин, ще майже годину стояти в черзі, і запускають 25 голих мужиків в приміщення де всього 4 душових розбризкувача. І кожен має 1-2 хвилини, щоб помитися. І потім ще 30-40 хвилин збиратися і йти назад."

"душ 1 раз на тиждень"

"Душем, який був збудований користуватись заборонено, наш взвод збудував свій.Прання або руками або якщо пощастить в пральній машинці (вони просто стояли і користуватись ними ротний заборонив - зі слів персоналу) за весь час бзвп вдалось попрати речі не руками 3 рази, 1 з них за пачку сигарет."

- Брак належних місць для проживання, а також переповненість житлових наметів, що знижувало комфорт і прямо впливало на здоров'я рекрутів.

"Погані умови проживання, це був перехідний період, коли опалення вже не було, а тепло ще не було. На взвод у 30 людей від 5 до 7 людей постійно були відсутні за станом здоров'я. Хвороби були такі, яких би не було якби особовий склад спав сухому та теплому приміщенні."

"Жили 35 чоловік в наметі, який розрахований на двічі меншу кількість людей."

- Недостатньо електрики або її повна відсутність на локаціях, що впливало на побутовий комфорт і можливість користуватися електроприладами.

"Відсутність постійної електрики на локації"

2. Підготовка та навчальний процес.

- Програма підготовки розрахована на короткий термін, і її недостатньо для якісної підготовки. Окрім того, велика частина часу витрачалася на будь-що, але не на реальне навчання.

"+/-20% пар пропустили через наряди. В освітньому процесі передбачали час на самостійне опрацювання, але ми замість того розганяли калюжі мітлами."

"Заняття з такмеду було лише 1день. Приїжжали зовнішні інструктори. Якість викладання була чудовою. Але вважаю, що 1 день занять за все БЗВП це вкрай мало."

- Імітація діяльності: Велика частина занять зводилася до імітації навчального процесу. Респонденти мали відчуття, що тренування проводилися лише для "галочки", а не для реальної підготовки до бойових дій. Це була одна й з найчастіших відповідей, по відгуках.

"примусова фізична праця, багато нарядів, в тому числі і неофіційних, переривання стрільб, або занять командою в рацію нашому інструктору "Та ви заєбали, давайте вже згортайтесь"), багато невикладеного матеріалу, який є в програмі, нереально слабка база по тактичній медицині"

"За весь час навчання ми вистріляли максимум три магазини."

Залучення рекрутів до робіт, та іншого роду дій, які вилучали, їх з освітнього та тренувального процесу.

"Нестача інструкторів, неузгодження їхніх дій, надмірний перекос у залученні курсантів до суспільно-корисних завдань ("їбашок")"

"Наряди - це окрема історія. факт того, що вас знімають з навчань для того, щоб ви постояли на шлагбаумі, і не дають можливості дослухати пропущених занять - приклад похуїзму. Ми так пропустили Кропиву, у нас було менше урбана, не було розвідки. Інші взводу пропускали медицину. "

- Респонденти часто скаржилися на малу кількість інструкторів, а також на те, що частина з них не мали бойового досвіду, що негативно впливало на якість навчання.

- "Так як навчальний склад без бойового досвіду, немає розуміння як і до чого готувати людей "

"На нашу навчальну роту (220 людей) було 5-6 сержантів-інструкторів. Але не всі вони були присутні на заняттях. Це виливалося в моменти, коли один інструктор проводив "навчальну лекцію" на 220 людей. Що однозначно впливало на якість матеріалу. Бо банально було нічого не чутно.

"Один інструктор на 36 людей. Більшу частину часу просто "тактично пройобувались в лісі. Навчання заточене на "перевірку", імітація навчання коли були перевірки."

- Погана, або взагалі відсутня матеріально-технічної база.

"перебравши матеріальну базу по такмеду., виявилося що є 6 турнікетів, пару бандажів та порвані ноші. Пізніше виявилося що це було не критично, бо в навчальному центрі прослухали курс по такмеду прослухали тільки 2 з 4 взводу."

"Відсутня елементарна навчальна база. Немає тих самих макетів гранат та мін і зброї. Відсутня хоча б теорія по маскуванню, дронах, протитанкових засобах."

- Застаріла навчальна програма, яка не охоплює сучасних реалій війни.

"Таке враження, що матбаза і програма з 1980-х років не оновлювались…"

"Могли б планшет з кропивою показати - нею кожен користується. відсутність модулів по РЕБ (дуже важливо зараз), реагування на БпЛА"

- Необхідність покращення відношення до майбутніх військових та врахування індивідуальних потреб учасників, а саме вік, фізичний стан, стан здоров’я, а також що важливо стать.

3. Взаємодія та ставлення.

Рекрути неодноразово стикалися з психологічним тиском та поганим ставленням з боку командирів.

"...на кожному кроці військовослужбовця змушували відчути себе м’ясом та безправним майном…"

"Ставлення до мобілізованих як до худоби, відбирали мобільні телефони, не було можливісті побачень з сім'єю більше ніж на 25хв і то не кожну неділю. Могли не пустити, навіть якщо до людини їхали через всю країну"

- Існування заборон та обмежень, не пов'язаних із дисципліною, які є засобом тиску та пригнічення. Так, обмеження мають бути, всі ми розуміємо безпекові нюанси, але це має бути в міру, і без надмірності.

"Постійне обмеження свободи у вільний від занять час навіть на території містечка - в чіпок не можна, в спортзал не можна бо хтось там украв улюблену гирю мпзшника"

"Також у всіх в транзиті забрали паспорта та телефони. Паспорти, щоб не втекли. А телефони - "щоб не скаржилися на гарячу лінію МОУ"."

Окремо хочу виділити:

- Питання перебування рекрутів, які планово мають навчатися за кордоном, але до того, як буде набрана група, перебувають у навчальних центрах. Окремі люди можуть затримуватися в НЦ на період трьох тижнів і більше, причому з ними не проводяться жодні навчальні та тренувальні процеси. Таким чином, людина перебуває у поганих умовах, виконує господарські роботи, витрачаючи час, співмірний усьому курсу БЗВП, але жодним чином не залучена до підготовки та навчання.

- Залучення на посади інструкторів колишніх рекрутів відразу після БЗВП. Це робить роботу таких інструкторів абсолютно відірваною від реальності через відсутність досвіду роботи у будь-якому напрямку, а також підриває авторитет у рекрутів, які не сприймають інструктора як реальне джерело знань та досвіду.

4. Оцінка змін у часі.

Аналізуючи вказані людьми періоди проходження БЗВП, зробив висновок, що проблеми здебільшого залишалися сталими, незалежно від періоду проходження підготовки.Це свідчить про відсутність позитивної динаміки, відсутність системи контролю якості, та системні проблеми, які потрібно вирішувати на рівні політики підготовки.

Загальні рекомендації:

1. Поліпшення побутових умов: Встановити систему моніторингу та контролю задля забезпечення належних умов харчування, проживання та гігієни.

2. Оптимізація навчального процесу. Збільшити час на підготовку, підвищення рівня підготовки шляхом покращення матеріальної бази та залучення більшої кількості інструкторів з бойовим досвідом для більш індивідуального підходу, та передачі реальних навичок.

3. Системний підхід до управління. Впровадити регулярні перевірки та систему зворотного зв’язку щодо якості підготовки та побуту. Забезпечити відповідальність за неналежну організацію процесів.

4. Партнерство та залучення ГО. Широке залучення інструкторів та тренерів з громадських організацій та благодійних фондів, навіть на рівні підписання контрактів щодо надання освітніх послуг, включно з використання сторонньої матеріально-технічної бази.

5. Ставлення до учасників: Проводити додаткові тренінги для керівного складу, щоб поліпшити ставлення до солдатів, і приділяти більше уваги їхнім індивідуальним потребам.

6. Матеріально-технічна база. Оновлення матеріально-технічної бази, зокрема пошук та забезпеченням обладнанням для тренувань та практичних занять, щоб краще підготувати військових до реальних бойових умов. Визначити оновлення МТБ, як одним з КРІ для керівництва НЦ.

***

Про те, що відбувається, всі знають, а висновки очевидні. Але, як показує життя, очевидні речі треба проговорювати частіше, ніж хотілося б, бо за очевидністю часто ховаються наша сліпота й байдужість.

***

Дякую кожному, хто виділив свій час та заповнив анкету !

Топ коментарі
+6
З людьми себе поводять так, як вони те дозволяють.
показати весь коментар
26.10.2024 17:18
+4
нєнє, то не зе!гундос всіх заїбав, то все змовники!
то, це про вас, нас попереджувало гур, що готуєте змову?
показати весь коментар
26.10.2024 19:22
+4
Тобто жертв концтаборів смерті вбили у газових камерах, бо вони це дозволили? Це вже якийсь віктімблеймінг.

А хто взагалі питав у людей дозволу так з ними поводитись?
показати весь коментар
26.10.2024 21:08
Коментувати
Сортувати:
З людьми себе поводять так, як вони те дозволяють.
показати весь коментар
26.10.2024 17:18 Відповісти
Тобто жертв концтаборів смерті вбили у газових камерах, бо вони це дозволили? Це вже якийсь віктімблеймінг.

А хто взагалі питав у людей дозволу так з ними поводитись?
показати весь коментар
26.10.2024 21:08 Відповісти
Ми говорим про вільних людей, а не бранців чи полонених.
У вас олія витікла з мозку?

До чого тут питання дозволу? Ви ні хера не розумієте, а щось цяпаєте.
показати весь коментар
26.10.2024 21:27 Відповісти
Це армія, там немає "хотєлок". Це для загального розуміння. Але що можна пояснити людині - вам - яка вважає, що на кожному телеканалі є величезний потужний "павербанк", а перебої з електрикою не впливають на обладнання під час ефіру
показати весь коментар
26.10.2024 23:26 Відповісти
В арміях є "хотєлкі".
Невиконання злочинного наказу.
Бунт.
Захоплення влади військовими.
Як приклади.
показати весь коментар
27.10.2024 02:53 Відповісти
Зеленяри їх шмагають на стайнях ібо.

Але є великий відсоток тих, кому сподобалося бути кріпаками. Вже не кажучи про зеленярських апрічнікав - людоловів.
показати весь коментар
27.10.2024 08:55 Відповісти
Ану розкажи де тебе шмагали, хєрой. Ти ж 3.14здів
показати весь коментар
27.10.2024 19:55 Відповісти
Ти вже намазав зеленкою дупу?
показати весь коментар
28.10.2024 06:17 Відповісти
А що є ви хотіли за пересиділих запроданців у владі?

Їх завдання - не армія штибу Ізраїля, США, Туреччини, СК чи хоча би Польщі - а закидання мясом задля збереження себе у владі та договорняків з путькою.

Тому її усе це влаштовує. Більш ніж.

Вас не влаштовує?

Див.: 2013 р.
показати весь коментар
26.10.2024 17:53 Відповісти
"...очевидні речі треба проговорювати частіше..."

Скільки не кажи "халва-халва" - у роті солодше не стане. Повторюйте хоч 24/7 - зеленим гнидам на те наплювати. Якщо зірки запалюють - значить це комусь потрібно...
По-перше, "учебки" це корупційні корита - там шалено крадуть. По-друге, "учебки" це відстійники блатних - тому там навчальний склад "без бойового досвіду" - випердиши усіх начальничків, як не за кордоном, то в учебці "інструктором". По-третє, "учебка" є дзеркалом загального ставлення до військових, коли держава піклується тільки на словах у телемараговнофоні.
Якщо зелені гниди взагалі плюють на людей і тримають громадян за бидло, то чому у цьому випадку має бути інакше?
показати весь коментар
26.10.2024 18:14 Відповісти
ЙТМ !!!
показати весь коментар
26.10.2024 18:33 Відповісти
Матеріальна база нікудишня, погоджуюсь. Побутові умови жахливі, що ,з іншого погляду, можна трактувати своєрідною підготовкою.
Незалежні інспекції , моніторинг і перевірки- Ви серйозно?
Проблема в тому, яка частина суспільства лише й формує особовий склад для проходження бзвп, і те, що він (особовий склад) це усвідомлює. Таке усвідомлення, звичайно, є й у інструкторів і керівництва.
показати весь коментар
26.10.2024 18:53 Відповісти
Самі зрозуміли, що написали?
показати весь коментар
26.10.2024 21:05 Відповісти
Ще однієб рекомендацією було б повернення можливості мобілізації без БЗВП для добровольців із окремими ВОСами (мова, звісно, йде про небойові посади). У 2022-2023 роках це було можливо, якщо йдеш на контракт, зараз від БЗВП звільняють лише тих, хто проходив службу в останні 10 років.

І справа не стільки в умовах БЗВП, стільки в тому, що часто доброволець після БЗВП їде ажніяк не в той підрозділ, який він собі обрав...
показати весь коментар
26.10.2024 19:04 Відповісти
нєнє, то не зе!гундос всіх заїбав, то все змовники!
то, це про вас, нас попереджувало гур, що готуєте змову?
показати весь коментар
26.10.2024 19:22 Відповісти
У військових в руках зброя. Людина зі зброєю в руках не може бути безправна. Якщо вони дозволяють, що б з ними поводилися, як з м'ясом, значить їх це влаштовує. Інакше, питання вже було б вирішене. На всіх рівнях.
показати весь коментар
27.10.2024 06:39 Відповісти
Ще одна розумна як вутка, тіки возері не плаває.
показати весь коментар
27.10.2024 19:57 Відповісти
вихід завжди є. для вільної людини. це як тікати з Шоушенка..
показати весь коментар
27.10.2024 10:10 Відповісти
А ЗЕленський-Шариков замість вирішення цип кричущих проблем хоче роздати кому попало 40 мільярдів гривень!!
показати весь коментар
27.10.2024 11:23 Відповісти
ЗСУ мало відрізняються від радянської армії, і вина в цьому на Зе. А от те що цей дурник ще досі на през-табуретці - це вина кожного з вас. Якщо ви вважаєте себе маленькою людиною яка нічого не вирішує - то ви раб, життя якого цінується не вище життя африканця.
показати весь коментар
27.10.2024 11:30 Відповісти