Медичним вишам тепер не нав'язуватимуть "типові" навчальні плани, - МОЗ
Міністерство охорони здоров'я України скасувало застарілі накази, і тепер установи вищої медичної освіти будуть самі формувати навчальні плани.
Як передає Цензор.НЕТ, про це йдеться в повідомленні прес-служби на сайті міністерства.
"МОЗ України наказом №1696 скасувало низку наказів, які регламентували зміст навчальних планів з підготовки фахівців у закладах вищої медичної освіти. Можливість самостійно формувати навчальні плани розширить автономію університетів. Це ще один крок до інтеграції української системи вищої освіти в Європейський освітній простір. Пункт 4 статті 10 Закону України "Про вищу освіту" передбачає, що за кожною спеціальністю заклад вищої освіти на підставі відповідної освітньої програми розробляє навчальний план. Цей план визначає перелік та обсяг навчальних дисциплін, послідовність їх вивчення, форму проведення навчальних занять тощо", - говориться в повідомленні.
У міністерстві відзначили, що досі медичні університети не могли повною мірою скористатися своїм правом: низка застарілих наказів, датованих починаючи з 1995 року, не дозволяла їм суттєво відступати від "типових" навчальних планів.
"Університети мають дотримуватися єдиних стандартів вищої освіти, їхні освітні програми повинні пройти акредитацію. Водночас, формування навчальних планів має належати до компетенції закладів вищої медичної освіти, і не має регламентуватися міністерством. Заклади вищої медичної освіти повинні мати змогу швидко реагувати на розвиток медицини, адаптувати свої навчальні плани, враховуючи передові світові тенденції", - підкреслили в МОЗ.
Расскажу историю из своего опыта. Была у нас преподавательница английского языка (в добавок еще и завкафедры), совершенно повернутая на важности своего предмета. Не дай бог увидит, если в перерыве на ее паре кто-то повторяет анатомию или норфиз - скандал обеспечен, а бедолаге, попавшемуся с такой книгой - двойки несколько пар подряд. Открыто заявляла "вы ОБЯЗАНЫ знать английский, а иначе какие вы врачи? Максимум медсестры и ветеринары".
И попался к ней парень. Уже на втором курсе проявлял незаурядное клиническое мышление, отлично разбирался в большинстве предметов, имел талант простыми словами объяснить даже самую сложную тему одногруппникам. Многие преподы замечали его одаренность и пытались склонить его к преподавательской работе изначально. Но вот беда - у него оооочень туго было с языками. Отсутствие малейших способностей к этому накладывалось на отсутствие даже базового образования - парень был из сельской школы, где английский сначала не преподавали (не было учителя), а в старших классах, когда нашли - они изучили немного дальше алфавита.
И эта преподавательница возненавидела парня всеми фибрами души. Сначала просто двойки ставила, потом начала тишком ставить "нб" ("не был", пропуск занятия). А кто не знает, отработки пропущенных занятий были платные. И нацелилась его она отчислить, благо были у нее подруги-секретутки в ректорате. И только целый демарш нескольких авторитетных преподов не без скандала и вмешательства первого проректора спас парня от отчисления. Как она орала декану "вы что, он не знает английский, вы бы хотели попасть к такому врачу?! Пусть идет в колледж, они там полгода транскрипцию учат, по его уровню знаний он максимум медсестра!".
Это я к чему. Отсутствие единого государственного стандарта в медицинском образовании приведет к тому, что на местах определять важность того или иного предмета могут такие вот истерички с манией величия своего предмета.