"Ми хочемо розширити вивчення математики в школах", - міністр Гриневич

Всякий чинуша, ставший начальником, считает себя вправе
выступать с поучениями по предметам, в которых он, как правило, не смыслит. Вот
эта дама-министр, явно не имеющая сколько-нибудь полноценного педагогического
опыта, за короткое время наговорила кучу глупостей. Следует заниматься тем, для
чего, прежде всего министерство существует, а именно, ремонтом школ, хозяйственными
вопросами, материальным обеспечением педагогов. А реформы в педагогике - это
дело тонкое и требующее опыта, знаний и постепенности. Здесь, как в медицине, -
главный принцип «Не навреди!».

Если бы Гриневич имела хотя бы какое то представление о психологии развития, то знала бы что математическое мышление формируется в возрасте от 5 до 9 лет. Если мозг не заставить в нужное время оперировать абстрактными математическими понятиями, то он вообще работать не будет в этом направлении. В старших классах окажутся уже полностью потерянные в математическом плане дети не способные к как либо точным наукам. Она похоже вообще не компетентна. Да и сама педагогика наукой не является. Это псевдо дисциплина не имеющая своего предмета. Не удивительно что жены чиновников стремятся защититься именно по педагогике. Все доктора педагогических наук которые мне встречались в жизни, были недалекими приспособленцами. А я их повидал немало... У нас даже есть Академия Педагогических Наук! И полная профанация образования...

Моя родственница 20 лет преподавала математику.. и считает, что многим детям она не нужна в том объёме который сейчас преподают в обычных школах. Возможно, нужно расширять такие классы для спецшкол, где учатся дети с аналитическим мышлением и у кого заложены природой математические способности. Для обычной школы , где несколько учеников " тянут " математику , а остальные -просто списывают, это лишняя нагрузка детям и преподавателям !