"Ми хочемо розширити вивчення математики в школах", - міністр Гриневич

У Міносвіти мають на меті популяризувати точні науки серед старшокласників та абітурієнтів.
Як передає Цензор.НЕТ, про це повідомила міністр освіти й науки Лілія Гриневич в ефірі програми "Лівий берег" із Сонею Кошкіною."Цього року додалися як дисципліни на вибір математика або історія України. Для нас цікаво простежити, який напрямок вибирають діти: гуманітарний чи технічний", - зазначила Гриневич.
Також вона пояснила, чому важливо популяризувати точні науки серед абітурієнтів.
Я не приховую, що ми зацікавлені розширити вивчення математики в школі. Це дуже важливо для формування логічного мислення, щоб потім діти вибирали природно-математичний напрямок. Потім із цих дітей ми матимемо інженерів, програмістів, тих людей, які фактично будуть будувати економіку України, - зазначила міністр.
Топ коментарі
Теперь хочет всех задрать никому не нужными в реальной жизни интегралами, синусами-косинусами, производными-первообразными. Видимо чтоб родители доплачивали училкам-математичкам за репетиторство.
-------------------------------------------------------------------------------------
99,9% выпускников школ всю жизнь используют только арифметику.
Вспоминаю себя в 18 лет дубак -45 ,с автоматом в тулупе в карауле
Или бег при морозе -35 -40,нос заложен ртом дышишь лёгкие обжигаешь,ночью кашель такой что заснуть не можешь
Сцуки,детства лишили
(я понимаю шо можно откосить, но о чём думали Гриневич с Полтораком, когда такое принимали?)
И в школе 12 лет делать абсолютно нечего.
Потому что когда приходишь на работу, там людей интересует только то, ЧТО ты умеешь делать, а не какого цвета у тебя диплом, сколько лет ты учился и какой у тебя средний бал.
А математика (кроме арифметики) - занятие, не имеющее практического применения. Онанизм какой-то, а не наука.
Над озерами летели гуси. На каждом садилась половина гусей и еще пол гуся, остальные летели дальше. Все гуси сели на семи озерах. Сколько было гусей?
Или вот еще...
По кругу расставлены 9 нулей и единиц, причём не все они равны. За один ход между каждыми двумя соседними числами записывается 0, в случае если они равны, и 1 в противном случае. Далее старые числа стираются. Могут ли в конце все числа оказаться равными?
Суки!!! такие вопросы были по истории, что не каждый академик ответит!!
от таких как ты нужно избавляться....
Гриневич абсолютно права, сегодня очень мало уделяют времени этому предмету в школе. Мне приходится дополнительно заниматься со своим внуком, что бы он мог усвоить весь материал. Два часа в неделю в 6 классе это очень мало.
все нужно держать в балансе..
вот типо всякие педовки(готы, эмо, панкухи, ТП ижесними) и гопницы не уважают "очкариков" - а на самом деле без них не было бы ни этих ваших быдлофончиков-тачскринчиков и ВСЕХ благ цивилизации..
отака пуийня малята