Навчання резервістів із бойовими стрільбами відбулися на Чернігівщині. ФОТОрепортаж

Ти вже задрав. В спам. До речі, вивчи своє нарєчіє, а потім намагайся щось накарябати тут.

Чому навчання не проводять вночі або в умовах обмеженої видимості щоб наблизити їх до бойових умов? Чому не застосовують керовані протитанкові комплекси ПТРК Стугна? Коли резервісти будуть опановувати цю техніку як не на навчаннях? ПТРК це основа оборони від танкових колон путіна, без ПТРК оборона не має змісту! Навчання без бойових стрільб з ПТРК та ПЗРК це не навчання це імітація! Де активне застосування на навчаннях тепловізорів та приладів нічного бачення? Де відпрацювання відступу під прикриттям артилерії, бронетехніки та танків? Чому вчать резервістів на цих навчаннях? Яка тактика підрозділів у випадку масованої атаки путіна танковими та мотопіхотними підрозділами? Як зупинити передові частини ворога і відійти або наблизитись до ворога, не потрапивши під нищівний вогонь ворожої артилерії, як користуватись протитанковими гарматами МТ-12, як стріляти з цих гармат керованими снарядами Стугна на 5км???? Ми знову витрачаємо час на пусті імітації нереальних боїв, в той час як маємо дуже багатий досвід трьох років ведення війни! Таке враження що Генштаб свідомо саботує реальну підготовку солдат та офіцерів до реальної бойової ситуації і вигадує фейкові сценарії навчань, які легше провести і не заморочуватись!


Генерал танковых войск барон Гейр фон Швеппенбург.
Из приказа по введению сокращённого КМБ (Kurzausbildung), 1943 год
Девиз: «Учить только тому, что необходимо для выживания и сохранения жизни на войне: создай солдата для поля боя - остальное не важно».
а) Первейшее и главнейшее место ежедневных занятий - полоса для занятий с боевой стрельбой. Равно определяющее значение имеет распределение учебного времени. Время всего периода обучения - только три месяца или более продолжительное (если оно имеется) должно быть распределено как у опытного в финансовом и управленческом отношении делового человека. Расписание занятий это средство достижения цели. Старший начальник должен постоянно его контролировать. Можно обмениваться текстами расписаний между подразделениями с целью стимулирования мышления и взаимного обучения.
ä) Цель всего солдатского обучения создать свободно мыслящего бойца, наработавшего охотничий дух.
b) Полоса для занятий с боевой стрельбой должна отвечать требованию представлять возможность одновременного обучения самому важному для пешего солдата: огневой подготовке, маскировке, окапыванию и скрадыванию. С самого начала эти учебные задачи не должны отделяться друг от друга или во времени. Они должны усваиваться как взаимопроникающие функции. Вследствие этого традиционное стрельбище бесполезно. Оно не изображает местность. Поэтому оно не подпадает в сферу реалий войны.
c) Шверпункт всего обучения находится в хорошей стрельбе, в которой надо превосходить противника. Это даёт лучший шанс выживания.
d) Огневая подготовка начинается сразу с боевыми патронами, традиционные подводящие теоретические и практические занятия устраняются (изучение траекторий и использование холостых патронов). После знакомства с основами, обучаемый должен сам определять, когда стрелять, а когда нет. Собственно на полосе для занятий с боевой стрельбой обучаемые не должны знать, где появятся мишени, какого типа эти мишени будут, когда они появятся, сколько времени они будут видимы и на какой дистанции они появятся.
e) Базовое пехотное обучение - это сконцентрироваться на изучении карабина, пистолет-пулемёта и винтовки, оснащённой оптическим прицелом.
f) Занятия с оружием начинаются на второй день прибытия на курс вне зависимости было ли завершено снабжение формой. Ночные занятия планируются начиная с третьего дня, также как и стрельба боевыми патронами в условиях ограниченной видимости. С началом КМБ стрельба холостыми патронами исключается.
g) Строевая подготовка и церемонии в любом виде и под любыми другими названиями запрещены. Военнослужащие усваивают необходимые порядки по мере прохождения учебного курса, начиная с команды «Становись!» и далее. Последовательное продвижение от одиночного обучения к групповому и разделение на одиночную подготовку, подготовку отделения и затем роты в традиционной последовательности запрещено. Оно заменено на так называемое «комбинированное обучение»: после нескольких дней одиночной подготовки, один день подготовки в составе отделения сменяется одним днём одиночной подготовки, потом днём подготовки в составе взвода, а затем, опять днём подготовки в составе отделения. Командир должен наблюдать нарушения порядка и ошибки и исправлять их путём повторений или используя группы инструкторов. Общая идея - получить боеготовые подразделения самого низшего организационного уровня как можно быстрее.
h) Значимые проценты учебного времени, около одной трети, выделяются на ночные занятия и бой в ограниченной видимости. Существенные компоненты обучения это - условия полной темноты, бесшумное передвижение, стрельба ночью и в условиях ограниченной видимости, тихое окапывание и важнейший ближний бой в ночных условиях. Двадцать пять процентов всех боеприпасов выделенных на курс должны быть выстреляны ночью или в условиях ограниченной видимости.
i) Особый план ночных занятий составляет основу обучения ночным действиям.
j) Окапывание и маскировка относятся к основам боя. И то, и другое изучается по базовому наставлению с таким условием, чтобы боеготовый новобранец соответствовал установленным требованиям по окапыванию и маскировке. Он должен сам в реалистичных полевых условиях вырыть и замаскировать в соответствии с требованиями боя всё, что должен уметь отрыть отдельный боец, как то: стрелковую ячейку, круговую траншею на отделение, выносную ячейку (Grabenstummel), изгиб траншеи (Winkeldeckungsloch) и подобное.
k) Без исключения каждое занятие по боевой подготовке - по одиночной, в составе отделения и взвода, должно наблюдаться «глазами противника», в стереотрубу, со стороны противника. Насколько только это возможно, наблюдатель должен иметь боевой опыт. «Вражеский наблюдатель» должен быть снабжён красным флагом. Если виден красный флаг, занятие останавливается. После чего ошибки устраняются повторениями, пока ведущий занятия не даст положительной оценки.
l) Во все занятия - по одиночной подготовке или по бою в составе подразделений, должен вноситься элемент соревновательности.

Чегой-то мне сдаётся, что когда админ и модер поужинают, то кое-кто улетит в бан (как минимум), а может и в деактив за то, что Совет форумчан, который ими создан, обозвал темой для стукачей.

На таких заходах скоріш за все не можна носити нестандартну форму .

Тому що це резерв.
Сам би пішов та потренувався з ними , чи ти себе силою не вважаєш?

Я вже і з резерву давно вийшов.

Старий?

Угу.

Из СПГ-9 ты отлично "щелкнешь" только БТР и БМП. Против танков он слабоват от слова "совсем". И называют его ребята просто "сапогом". И этого вундерваффе 60-х годов разработки полно как у нас, так и у рашистов.

ну.да.ну.да. 5 танков (2- Т 64 Б + 3- Т 72).В прошлом году положили и даже 1 т72 с полным экипажем.Вот так вот

А вот здесь ликбез

Гранатомёт имеет следующие тактико-технические характеристики:масса:с прицелом - 49,5 кг,в том числе треножного станка - 12 кг,колёсного хода (для СПГ-9Д) - 14 кг;длина ствола - 850 мм;длина выстрела - 1115 мм (ПГ-9В) или 1062 мм (ОГ-9В);длина гранатомёта - 2110 мм;начальная скорость гранаты - 435 м/с (ПГ-9В) или 316 м/с (ОГ-9В);максимальная скорость гранаты - 700 м/с;бронепробиваемость - 300 мм (ПГ-9В) или 400 мм (ПГ-9ВС);максимальная дальность стрельбы - 1300 м (противотанковая) или 4500 м (противопехотная);дальность прямого выстрела - 800 м;скорострельность - до 6 выстрелов в минуту.
Расчёт гранатомёта составляет 4 человека: командир, наводчик, заряжающий, подносчик.