Большинство школьных выпускников-медалистов - "липовые", - эксперт
По результатам 2011/2012 учебного года в Украине почти 23 тысячи учеников получили золотые и серебряные медали за успехи в обучении. Иначе говоря, с медалью - каждый десятый-одиннадцатый выпускник, а в некоторых областях даже каждый восьмой, а то и седьмой.
Об этом в своей статье для ZN.UA пишет директор Центра тестовых технологий и мониторинга качества образования Игорь Ликарчук, передате Цензор.НЕТ.
Читайте на Цензор.НЕТ - По качеству образования Украина обогнала Россию, - исследование Университета Мельбурна
«За последние два года количество выпускников школ, получивших отличия по результатам обучения, увеличилось почти вдвое. Вместе с тем едва ли не каждый, кто имеет хотя бы наименьшее отношение к "медальному урожаю", понимает, что подавляющее большинство золотых и серебряных отличий - липовые», - отметил Ликарчук.
Об этом красноречиво свидетельствуют цифры. Если сравнить количество медалистов в этом году с соответствующим показателем за 2008/2009 учебный год, то увидим, что число отличников удвоилось.
Объясняется это просто - в 2010 году Министерство образования и науки ввело порядок, согласно которому во время вступления в высшие учебные заведения начал учитываться средний балл аттестата об общем среднем образовании. И если у новоиспеченного выпускника медаль, то понятно, что оценки в его аттестате - самые лучшие. Соответственно, и средний балл, который необходимо предоставить приемной комиссии университета, будет высоким. А потому такой абитуриент получает преимущества перед теми, кто медали не получил.
«Хотя ни золотая, ни серебряная медали в украинских условиях давно не являются показателями реального уровня знаний и отношения к обучению большинства молодых людей, которые их получают. Это подтвердилось на прошлогоднем внешнем независимом оценивании, когда чуть ли не каждый второй медаленосец получил за тестирование меньше 160 баллов», - пишет Ликарчук.
«Кстати, в школе времен СССР, откуда к нам и перешла практика награждения медалями, ситуация была совсем другой. Так, количество награжденных золотыми и серебряными медалями после окончания общеобразовательных учебных заведений составляло от 1 до 1,8% от общего числа выпускников», - отметил он.
Как сообщал Цензор.НЕТ - Табачник встревожен: "У нынешней молодежи легковесные ценностные ориентиры"
Если прилепили "мядаль" на грудь - значит ФИКЦИЯ в квадрате
Т.е. ДВОЙНАЯ фикция.
----------------------------------------------
впрочем: для работы в борделе или горшкомойных работах нащему "майбуттю" - сойдет даже и такое "образование"...
В России 2 миллиона подростков неграмотны, сообщил сегодня министр внутренних дел Рашид Нургалиев. По его словам, сейчас в стране больше 700 тысяч детей-сирот, 6 миллионов несовершеннолетних находятся в социально неблагоприятных условияхБольшое количество россиян считает, что школьная учеба нынче дорого обходится. Все из-за того, что государство выделяет слишком мало денежных средств, идущих на внешнее обустройство школьных помещений, поэтому родители не желают, чтобы их дети учились в грязных и некрасивых классах, тем самым делается много добровольных пожертвований в пользу школьных нужд. Также коммерциализация в учебных заведениях, сделала российское среднее и высшее образование одним из самых дорогих в мире. Не менее важной проблемой является низкий уровень подготовки учителей.
Директор Россииского Института глобализации и социальных движений Борис Кагарлицкий согласен с Аллой Гербер: «Причиной физической и умственной деградации молодых людей является страшная нищета, царящая в России, развал школьного образования как системы обучавшей и прививавшей навыки общения. Каждое новое поколение в нашей стране менее развито умственно и культурно, чем предыдущее. В нынешних условиях изменить ситуацию невозможно».
«Наша жизнь - катастрофа!»
- В России огромное количество недоедающих и недокормленных в младенчестве детей, тысячи детей во многих населённых пунктах не посещают детские сады из-за катастрофического дефицита мест в них, - говорит член Общественной палаты РФ, правозащитница и писатель Алла Гербер. - Из-за нищеты, захлестнувшей страну, многие дети и подростки практически не получают витамины. Влияет на ситуацию и алкоголизм. В армию призывают детей окраин. Детей из неблагополучных и бедных семей.
Наркомания стала поистине национальным бедствием для России. В Россию ввозят 12 тонн героина в год - это цена 100 тысяч жизней.
Возле российского посольства в Киеве
милиционер строго спрашивает прохожего:
-Гражданин, вы почему материтесь?
-Как почему? Сегодня же 12 июня - День России.
-А-а. Тогда извините.
Здатними вчитися в В УЗах 15%. Можете уявити, якщо не страшно, яких класних спеціалістів
випускає наша вища школа.
Попытки Табачника сократить число липовых вузов натыкаются на ожесточенное сопротивление - за каждым из вузов стоят "солидные люди", делающие себе на этом финансовые состояния. Отсюда - и вонь - "Табачник - геть!", сопровождающая любой шаг Табачника.
Да чего там
В алчевской гимназии в 2011 году каждый 4 полудурок получил золотую медальку
школу в конце 80-х) тоже были "натянутые" медалисты, которых
откровенно тянули за уши в 9-10 классах. Что интересно, об этом знали все в
классе. И решение принималось на педсовете еще в сентябре 9-го класса - кого будут
тянуть. Так могли дать серебряную медаль девушке с откровенно гуманитарным
складом ума, которая алгебру/геометрию/физику/химию знала в лучшем случае на 3,
но ей натягивали - ставили две 5-ки и две 4-ки(!!!) по этим предметам.
Липовые медалисты выявлялись
сразу же на стадии поступления. Они боялись идти на престижные (на то время)
специальности, а шли на машиностроительные, химические и тому подобное
факультеты. Одна из медалисток из моего класса (кстати, в общем-то заслуженная)
провалилась при поступлении на исторический факультет в университет.
Я считался лучшим учеником в
классе по алгебре, геометрии, физики, да, пожалуй, и химии. Выигрывал места на
районных (по математике и физике) и городских олимпиадах (по химии). Но медаль
не получил по "политическим" причинам. Была
политика мягкой травли со стороны гуманитариев: ставили 4-ки по литературе
(русской и украинской), в десятом классе вообще поставили годовую 3-ку по русской
литературе, поставив незаслуженную 2-ку за сочинение в 4-ой четверти. Так что о
медали речь не шла.
Но у меня были реальные
знания по естественно-научным дисциплинам и я без труда поступил на престижный
факультет программирования и компьютерных систем, обогнав по конкурсу аж на 2
балла медалистов, которые, кстати, массово провалили первый экзамен
(математику), сдав его на 4-ки и 3-ки, что фактически обесценило их медали,
многие из которых фактически оказались липовыми.
Так что истинная ценность
этой самой золотой медали и тогда, и сейчас является низкой.