11117 посетителей онлайн
39 951 219

В Украине повысят требования к соискателям званий доцента и профессора

Министерство образования своим постановлением «Порядок утверждения решений о присвоении ученых званий» существенно повышает требования к соискателям ученых званий доцента и профессора. Предполагается, что данные новшества ждут научную сферу через несколько лет.

Как сообщает Цензор.НЕТ, об этом рассказала журналистам первый заместитель министра образования Инна Совсун во время круглого стола, посвященного вопросу имплементации нового Закона о высшем образовании.

Читайте также: Министерство образования утверждает новый перечень специальностей: "Это важная точка, которую нужно перейти"

"Мы делаем это вполне сознательно. Понимаем, что удовлетворить новые требования будет не просто, но очевидно, что звание профессора и не должно даваться легко. Даже если какое-то время у нас не будет ни одного нового профессора или доцента, впоследствии мы будем уверены в квалифицированности каждого из тех, кто это звание получит", - отметила она.

В частности добавляются такие требования:

- Знание английского языка, подтвержденное международным сертификатом (не ниже уровня В2);
- Публикации в изданиях, индексируемых в ведущих международных наукометрических базах Web of Science и (или) Scopus;
- Международный опыт (на сегодняшний день это стажировка в стране, входящей в Организацию экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) или Европейский Союз, но Минобразования предполагает расширить это требование и добавить как вариант участие в международных исследовательских проектах);
- Участие в работе не менее одной научной конференции (конгресса, симпозиума, семинара), проведенной в стране, входящей в Организацию экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) или Европейского Союза.

Читайте также: Обладателей международных научных степеней в Украине начнут выпускать не ранее 2017 года

"Именно эти требования вызывают больше всего комментариев и возражений, - пояснила Совсун. - Среди прочего звучит мнение, что мы, мол, хотим "сэкономить на профессорах", уменьшив их количество. Однако это заблуждение, ведь наша основная и первоочередная цель - повысить качество образования! Мы больше не можем толерантно относиться к посредственному качеству преподавания. И мы не можем повышать требования к студентам, но в то же время оставлять старыми требования к преподавателям".

Инна Совсун также отметила казус, когда после выставления этого документа на общественное обсуждение, мнения разделились:

"Одни требуют ослабить требования, но есть и те, кто предлагает сделать их еще более жесткими. Наше решение в данной ситуации должно быть компромиссным. Также нам предлагают хотя бы отсрочить введение в действие нового порядка, но необходимо понимать, что переходный период будет всегда, как бы долго мы ни откладывали изменения".

Топ комментарии
+12
Да, в Китае например давно такое, даже местами еще жеще требования. Только у них это сопровождается адекватным уровнем зарплат для человека который этим требованиям удовлетворяет. А у нас как обычно хотят чтобы профессор соответствовал международному стандарту, а зарплату при этом получас 300$.
показать весь комментарий
23.02.2015 15:41
+6
В Украине повысят требования к соискателям званий доцента и профессора - Цензор.НЕТ 3502
показать весь комментарий
23.02.2015 15:34
+5
АХА!!! Давно пора! А то наплодили проФФесоров!!!
показать весь комментарий
23.02.2015 15:37
Комментировать
Сортировать:
Страница 3 из 3
Во! Во! ато Гепа с Допой уже и кандЫдаты, и докторЫ, и дОценты с прОцентами! И ПроФФесор с ними! И Литвин аж цельный АКАМЕДИК!
показать весь комментарий
23.02.2015 18:16 Ответить
А Вы думаете новые требования помешают им купить звания? А вот тем кто идет по этому пути чесно - очередные палки в колеса.
показать весь комментарий
24.02.2015 08:25 Ответить
К очередным реформам МОН
Украины в стиле нового Закона по высшему образованию
(https://censor.net/news/325877/v_ukraine_povysyat_trebovaniya_k_soiskatelyam_zvaniyi_dotsenta_i_professora#commentform)
- профессор и доцент (быть или не
быть?) Выделены новые требования, желаемые МОН.

«Знание английского языка, подтвержденное
международным сертификатом (не ниже уровня В2);» - Почему только английский?
Что, как профильные не подходят французский,
немецкий, испанский, японский и китвйский, наконец?

«-Публикации в изданиях, индексируемых в ведущих международных наукометрических
базах Web of Science и (или) Scopus;»
Ясное дело на современном этапе! Но, кто будет при мизерных доходах
соискателя финансово это требование обеспечивать? Кто определил только эти базы
ведущими, да и по каким критериям?

«-Международный опыт (на сегодняшний день это стажировка в стране, входящей в Организацию экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) или Европейский Союз, но
Минобразования предполагает расширить это требован ие и добавить как вариант
участие в международных исследовательских проектах;» -Принимается, но очень куцо по реалиям и по странам, и по вариантам (мониторинговые или робочие группы, официальное
привлечение консультантами, экспертами и т.п.), да и стажировки на современном
этапе упираются в финансы!

«- Участие в работе не менее одной научной конференции (конгресса, симпозиума,
семинара), проведенной в стране, входящей в Организацию экономического
сотрудничества и развития (ОЭСР) или Европейского Союза.» - Принимается, но опять очень куцо по реалиям и по странам, и по вариантам! Во-первых, упирается в финансы. Во вторых, почему организация и участие в таких международных действиях в самой Украине
нивелируется? А участие в деятельности научно-методических комиссиях,
экспертных советах и т.п. отраслевого или государственного уровня?

Всё-таки, очень похоже пока на заказ от Минфина. Повторяется то, что было и ранее и всегда! Если не так, то очень сыро, не на должном научном подходе!

Да, «проффесоров» за последнее время развелось очень много, как впрочем и недозрелых,
несформировавшихся, но «за всё берущихся и всё знающих по абсолюту»» менеджеров
высших уровней управления в отраслях, в исполнительных и законодательных ветвях
власти». Меры по очищению необходимы!

Не наломать бы дров, как уже было даже при СССР с ВАКом (требования к кандидатским диссертациям по содержанию и обязательности подтверждать внедрение и экономэффект подняли почти как к докторским и утопили школы технических направлений) , при ВАК времён Скопенко В.В. с определением учебного статуса профессора только при наличии у соискателя научной степени доктора наук, а для кандидатов наук - не менее 3-х подготовленных кандидатов наук (при отраслевом разрешении такого руководства нормативной фразой «в порядке исключения»), при министре Вакарчуке И.Ф. с требованием
обязательности написания учебников с отраслевым грифом, что практически
приводило к нездоровой но инспирированной лихоманке и низкому качеству в этом и
т.д.
показать весь комментарий
23.02.2015 18:27 Ответить
официальное привлечение
консультантами, экспертами и т.п.), да и стажировки на современном этапе
упираются в финансы!
«-
Участие в работе не менее одной научной конференции (конгресса, симпозиума,
семинара), проведенной в стране, входящей в Организацию экономического
сотрудничества и развития (ОЭСР) или Европейского Союза.» - Принимается, но опять очень куцо по реалиям и по странам, и по вариантам! Во-первых, упирается в финансы! Во вторых, почему организация и участие в таких международных действиях в самой Украине
нивелируется? А участие в деятельности научно-методических комиссиях,
экспертных советах и т.п. отраслевого или государственного уровня?

Всё-таки, очень похоже пока на заказ от Минфина. Повторяется то, что было и ранее и всегда! Если не так, то очень сыро, не на должном научном подходе!

Да, «проффесоров» за последнее время развелось очень много, как впрочем и недозрелых,
несформировавшихся, но «за всё берущихся и всё знающих по абсолюту»» менеджеров
высших уровней управления в отраслях, в исполнительных и законодательных ветвях
власти». Меры по очищению необходимы!

Не наломать бы дров, как уже было даже при СССР с ВАКом (требования к кандидатским диссертациям по содержанию и обязательности подтверждать внедрение и экономэффект подняли почти как к докторским и утопили школы технических направлений) , при ВАК времён Скопенко В.В. с определением учебного статуса профессора только при наличии у соискателя научной степени доктора наук, а для кандидатов наук - не менее 3-х подготовленных кандидатов наук (при отраслевом разрешении такого руководства нормативной фразой «в порядке исключения»), при министре Вакарчуке И.Ф. с требованием
обязательности написания учебников с отраслевым грифом, что практически
приводило к нездоровой но инспирированной лихоманке и низкому качеству в этом и т.д.
показать весь комментарий
23.02.2015 18:34 Ответить
А что делать деканам и заместителям деканов, у которых каждая рабочая неделя забита текучкой и, кроме того, учебные планы и всякая иная документация переделываются каждый год под требования нового министерского начальства. Где найти время и где найти деньги на зарубежные конференции, публикации и т.п.? Таким образом, преподаватель-ученый - он же администратор - никогда не сможет (не успеет!) получить соответствующее звание. Или, если поставит себе карьерную цель, будет выполнять основную работу кое-как. Да и есть ли смысл стремится выполнить все пункты по требуемому перечню, если после всех усилий зарплата остается копеечной, недостаточной для минимального проживания?
показать весь комментарий
23.02.2015 21:36 Ответить
Ужесточая требования, легко потерять кадры! (Или в этом цель реформы?) При нашей всегдашней бедности преподавателей-ученых для молодежи становится не привлекательной учеба в аспирантуре, защита диссертации, получение степени и звания и работа преподавателя в последующем. Аспиранты вместо диссертации зарабатывают на жизнь, а студенты бегут с Украины за рубеж, чтобы не платить по неимоверным по цене контрактам. Тем более, что в ряде европейских стран можно получить образование бесплатно и иметь определенную перспективу трудоустройства. Так мы будем поддерживать авторитет украинской системы образования и науки, укреплять и развивать ее или отпустим все на самотек, уничтожим нашу школу, признанную в мире, разгоним талантливые кадры и вернемся на примитивный уровень мышления и культуры???
показать весь комментарий
23.02.2015 22:19 Ответить
Вот идиоты. Они действительно думают что люди будут тратить годы жизни на науку чтобы в итоге получать з/п на уровне маляра-штукатура?
показать весь комментарий
24.02.2015 08:18 Ответить
Это где Вы таких дешевых маляров нашли? За такие деньги хороший маляр-штукатур даже говорить с Вами не будет
показать весь комментарий
24.02.2015 10:30 Ответить
Тем более.
показать весь комментарий
24.02.2015 22:40 Ответить
Посмотрел комментарии, местами печально, наверное последствия падения уровня образования в целом.
Почему-то многие путают академиков и профессоров.
Академия наук занимается научной деятельностью, профессор - обычно ученое звание преподавателя в ВУЗе (еще и должность). Конечно никто не запрещает совмещать эти два рода занятий. Требуется чтобы преподаватели со званиями имели отношение к научной деятельности, поскольку они должны быть в курсе последних научных изысканий в своей области.
Но, главная задача доцента и процессора - подготовка новых кадров для нашей науки и народного хозяйства.
В этом и печаль, никого не интересует, что и как я рассказываю студентам, главное чтобы собирал правильные бумажки и заполнял какие-то формы, и с каждым годом эта бюрократия растёт как снежный ком.
показать весь комментарий
24.02.2015 10:25 Ответить
Рыночная экономика и жизнь вынуждает и науку с образованием переходить от с "советской власти" на нормальные стандарты. Наличие диплома, к сожалению, не гарантирует соответствие ему знаний в голове. Сколько у нас бизнесменов розничной торговли с несколькими высшими образованиями? Их дипломы - это для престижа среди внуков. Не более! Все дипломы, не подкрепленные делами - скоропортящийся товар. То же и с учеными степенями и званиями. Их надо подтверждать, чтобы они давали доплаты. Или как на рынках. Только чувство высокоинтеллектуального продавца среди малограмотных.
Не все могут оставаться учеными до конца своих дней! К сожалению! Это только обещали сделать в коммунизме. Но не сложилось!
показать весь комментарий
24.02.2015 13:20 Ответить
теперь степень будет стоить немного дороже,жизнь дорожает и откаты станут побольше.
показать весь комментарий
24.02.2015 14:08 Ответить
Всё правильно: особенно необходимо уделить внимание на соискание профффесоров и акодёмиков.
показать весь комментарий
24.02.2015 18:19 Ответить
Нехай "розумники" з Міносвіти спроможуться хоча б проаналізувати

кількість бажаючих поступати в аспірантуру за останні роки. Може до них дійде,

що зараз викладацька робота у ВНЗ зовсім не престижна з дуже тривіальної причини -
випускник IТішник в сумісних компаніях отримує $ 1,5 - 2,0 тис.(це на сьогодні 45-60 тис. грн), а професор отримує 4,0-6,0 тис. грн ($120-100 ), тобто в 10 раз менше свого студента в минулому.
Публікація в серйозному зарубіжному журналі коштує приблизно 600 євро, поїздка на Міжнародний симпозіум - не менше $ 2,5 тис.Ні ВНЗ, ні Міносвіти таких витрат не відшкодовують.
Висновок - Міносвіті залишилися поплічники Бандюковича-Табачника, які хочуть зруйнувати в Україні ще й вищу освіту. Для порівняння наведу приклад про стан освіти в країнах, які були в минулому колоніями: мій аспірант з Сенегала, якого я вивів в кандидати наук, а потім в професори (для професора їм достатньо мати 5 публікацій в журналах за визначений період),
має навантаження 3 год в неділю, за що отримує 2,5 тис. євро в місяць. Крім того, їм кожних 2 роки видають кошти на творчу поїздку по наукових закладах світу за будь-яким складеним ними маршрутом, а публікації в журналах фінансують за рахунок ВНЗ. Але вони цим ще й не задоволені і майже кожен рік проводять забастовки. Тому у мене немає слів для оцінки цих гидотних "реформ", які планують Міносвіти і Кабмін.
показать весь комментарий
24.02.2015 20:40 Ответить
Мета реформи повинна полягати у підтримці талановитої молоді, яка часто-густо не має фінансової підтримки наукового розвитку, а нам кажуть про формальні речі скорочення фінансування та ускладнення захистів, отримання звань,збільшення бюрократичних правил... Знищення наукових шкіл призведе до втрати як фундаментальної, так і прикладної науки. Головний спеціаліст МОН вирішує долю спеціальностей та акредитацій, не маючи уявлення про роботу викладача зі студентами, про проблеми факультетів. Реформа не повинна робитись людьми, які не створили наукової школи, не зробили жодного відкриття, не вивели учня кращого за себе. А пропонується наукова руїна...
показать весь комментарий
24.02.2015 22:25 Ответить
Мне хочется еще кое-что дополнить. Мы все забыли, обсуждая опусы МОНУ,
что в Украине идет война и экономический кризис, то есть неизбежно
бесконечное уменьшение зарплат, сокращение количества вузов и штатов... О
каких затратах, на какие поездки идет речь? Все предложения - утопия,
дабы погубить высшее образование и науку.

Еще вспомним "Закон
про освіту". Деканаты, ректорат, заведующие кафедрами (и все доктора
наук, профессора) избираются на 5 лет. Только научились, изучили
особенности работы, привыкли к месту и коллективу, притерлись... Новое
избрание новых докторов и т.д. При этом общее указание - присвоить и
оставить... только минимуму, самым достойным, имеющим соответствующие
сертификаты.
Очень хочется спросить - 1) как за такой короткий срок -
5 лет - пребывания на посту специалист-ученый-администратор может все
освоить и совершенствовать образовательный процесс, и зачем людей
опытных нужно скоропостижно убирать в угоду закону; 2) учитывая все, что
здесь обсуждается, и позицию МОНУ по сокращению вузов и специалистов,
где набрать такое же количество новых
специалистов-ученых-администраторов докторов наук и профессоров на новый
срок? 3) вся наша образовательная система построена, к сожалению, на
формализме - "легко" учить студентов, если сделать перекличку, проверить
наличие конспекта, выставить проценты по контрольным, тестам во время
ректорских контрольных и министерских проверок остаточных знаний и т.п. А
как насчет способности мыслить, решать творческую задачу, предвидеть
последующие изменения в науке, специальности? Так вот, опять же - к
сожалению, предлагаемая так называемая реформа (можно сказать весьма не
своевременная) вся построена на формализме - если есть определенные
показатели, то ты ученый высокого ранга, а если чего-то не хватает, то
ты ископаемый совок!
показать весь комментарий
26.02.2015 09:03 Ответить
Почему-то в министерстве не учитывают, что в этой области один и тот же человек занимается наукой, преподаванием, обеспечением учебного процесса (учебники, лекции, методички каждые 5 лет, при том, что у каждого 4-5 дисциплин в среднем) и администрированием. Притом, что все знают, что в каждом вузе есть внутренние нормы по количеству публикаций, конференций, методичек, студенческих работ в год. Где найти на это время? И стоит ли вообще работать в этой системе с такой нагрузкой и зарплатой?
показать весь комментарий
12.01.2016 17:24 Ответить
Страница 3 из 3