Кабмин предлагает реформировать высшее образование в Украине: больше автономии для студентов и отмена заочной и вечерней форм, - Лисовый. ИНФОГРАФИКА
Вступление на широкую отрасль с позднейшим выбором специальности, регулируемый срок обучения, фокус на дневной форме: Кабинет Министров Украины предлагает Верховной Раде реформировать систему высшего образования в Украине для приближения ее к стандартам, принятым в ЕС.
Как информирует Цензор.НЕТ, об этом сообщил министр образования и науки Оксен Лисовый в Фейсбуке.
"Трансформируем высшее образование в Украине и приближаем к европейским стандартам. Изменения в системе высшего образования давно назрели. Об этом говорят студенты и преподаватели, руководители УВО и работодатели. Мы видим это на примере украинцев, получивших высшее образование, но никогда не работавших по специальности. Поскольку ошиблись в выборе или на вообще была им не нужна. Другие же после окончания УВО вынуждены получать еще какое-то неформальное образование, чтобы, в конце концов, получить профессию и найти работу", - написал Лисовый.
Министр посетовал, что подлинная ценность высшего образования в Украине снизилась, в связи с чем, по его мнению, откладывать изменения уже просто невозможно.
"Что мы предлагаем как первые шаги? 20 октября правительство предложило на рассмотрение ВР законопроект, который будет способствовать развитию индивидуальных образовательных траекторий студентов и совершенствованию образовательного процесса в высшем образовании", - написал Лисовый.
Согласно предложенным изменениям, у студентов контрактной формы обучения появится возможность регулировать сроки обучения, они смогут управлять своей годовой нагрузкой в пределах 30-80 кредитов ЕКТС (Европейская кредитно-трансферная система) за год, смогут завершить бакалаврскую программу за 3, 4, 5 или 6 лет, что создаст больше возможностей для выбора и свободы студентов.
"На бакалаврском образовательном уровне вузы смогут создать междисциплинарные программы – такие, где в пределах одной отрасли изучаются несколько специальностей. Студент поступает на отрасль и после прохождения двух курсов (или 60-120 кредитов ЕКТС) может выбрать специальность в рамках этой отрасли для дальнейшего обучения" , – добавил министр.
Также вместо заочной и вечерней форм получения образования предлагается внедрить дистанционную, которая не требует регламентации и соответствует европейской практике. "Студенты, которые учатся на заочной и дистанционных формах, смогут завершить свое обучение. А начиная с 2024 года новые поступающие уже будут выбирать либо дневную, либо дистанционную форму получения образования", - добавил он.
Кроме того, законопроект регламентирует количество часов на лекционные и практические задания (10 часов из 30 с преподавателем - для бакалавра, и 8 часов из 30 - для магистров).
"Напоследок еще один важный тезис - будем открыты к переменам. Да, любые системные изменения могут вызвать беспокойство или даже страх, потому что "так всегда было". Но без смены правил игры мы не получим результат, отличный от того, какой имеем на сегодняшний день", - подытожил Лисовый.
Знімати незламні тіктоки з тамбура чи іплом на марафоні світти?
Не чипай « заочне навчання»! Увесь світ мае он лайн навчання, а він його хоче «реформувати» в Україні!
Мозок е?
Ти ще нічого не створив. Не чипай університети взагалі!
Це не твое діло. У світі це діло навчального закладу, а не « держави».
Це він ще до наукових установ не добрався! Там ще нахозяйнуе…
Чи знову єксперіменти над людьми? - « Маемо право на Помилку» ?!
Ні, не маете!
Пішов геть, « реформатор»!
Заносьте нового
Заочно = дістайційне. Де різниця?
1. « Школяои щодня он лайн». Це не студенти універсітету он лайн, які роблять це не що дня. А коли їм треба.
Тому рівняти школярів та студентів не зовсім коректно.
2. В Україні вде давно студенти « стаціонара» та « заочники» вчаться он лайн. Практично по одним програмам. Усі « контрольні» легко знаходять у інтернеті, або «купують».
Зараз, після начала війни 2022, практичне усе навчання ( університети, каледжи, тощо) проводиться он лайн.
Формально « сесія» існує , але без фізічноі присутності студента в вузі. Навіть діплома після закінчення переселаеться у єлектронному вигляді он лайн без присутності студента .
3. Практично, « заочна « форма навчання е зараз в Україні « дистанційною». Тут проблеми нема.
Питання:
навіщо міністр Лісовий лізе туди чого міняти не треба?
Гостра потреба е в « сприянні» Перемоги у війні.
Гостра потреба е в швидкому та якісному навчанні студентів « військових галузей»- офіцерів, военноі технічни кадри, медики, оператори ********* бойової Техники ( дронів), тощо.
Такій попит був у WWII. Використовуй його.
А не пиарся на другорядних питаннях та грайся у «реформатора».
Це ганьба,
та зрада під час кривавої війни.
Що треба негайно робити зі школою. Саме головне- відбирати еліту, хто може і хоче вчитись. Треба створити три типи шкіл:
1)Безкоштовні ліцеі (математика) та гімназіі (гуманітарні) для обдарованих дітей, яких десь 10-20 відсотків. Вибирати найкращих творчих вчителів, не наглядачів, а демократичних ******** педагогів, які будуть працювати із подібними дітьми. Вчителям платити у півтора рази більше
2) Основні школи для 50 відсотків дітей. Платні (5-30 доларів).З профільною освітою, вибором предметів.
3)Школи для особливо обдарованих. Безкоштовні. Менша кількість уроків, більше спорту, практики, воркшопів, тренінгів тощо. До 9-го класу. Довгі канікули. Вчителям більше платити за шкідливість нервовоі роботи. Відбирати морально стійких педагогів-наглядачів.
Саме головне! В кінці кожного року проводити ЗНО незалежними експертами та по результатах тестів переводити учнів як до кращоі, так і гіршоі школи з трьох типів. Кожен рік! Школа - це не вирок. Дати більше прав вчителям: запровадити відсторонення від навчання на 3-7-14-30 днів, як у європейських школах. Щоб не було галасу у дискрімінаціі ввести для них дистанційну освіту, виділивши спеціальних вчителів, які булуть працювати віддалено із такими дітьми. Ми нікого не позбавляємо права у здобутті знань, але розумні діти не повинні потерпати від невігласів та *********. Брати платню лише у 2 категоріі шкіл (5-30 доларів) Розмір залежить від середнього балу за першу четверть. Чим вищий, тим менше плати. У рейтінг також враховувати участь у позакласній діяльності, поведінка, нагороди, конкурси. Для малозабеспечених та багатодітних - знижки аж до 5 доларів на місяць. Запровадити відсторонення від навчання учнів, що грубо чи систематично порушують поведінку на 3-7-15-30 днів. Ввести штрафи для батьків. Заборонити смартфони в школі. Спілкування з батьками лише через ел пошту. Важливо! Будувати нові школи для цього не потрібно: маємо лише змінити профіль навчання конкретного закладу.
Перед тим як срати коментарями прочитайте текст.
Перед тим як срати коментарями прочитайте текст.
Чи це чергова заява із серії «аби ляпнути»?
Деяким людям, доводиться працювати: немає татусів з мамунями, яки годують, дають безкоштовне житло, та сраку підтирають!
Звісно для квартальних мавп з липовими дипломами, жодних проблем: купив диплом і справа зроблена!
Чекаємо ще, коли середню школу перетворять з катівні в справжній освітній заклад.
Що треба негайно робити зі школою. Саме головне- відбирати еліту, хто може і хоче вчитись. Треба створити три типи шкіл:
1)Безкоштовні ліцеі (математика) та гімназіі (гуманітарні) для обдарованих дітей, яких десь 10-20 відсотків. Вибирати найкращих творчих вчителів, не наглядачів, а демократичних ******** педагогів, які будуть працювати із подібними дітьми. Вчителям платити у півтора рази більше
2) Основні школи для 50 відсотків дітей. Платні (5-30 доларів).З профільною освітою, вибором предметів.
3)Школи для особливо обдарованих. Безкоштовні. Менша кількість уроків, більше спорту, практики, воркшопів, тренінгів тощо. До 9-го класу. Довгі канікули. Вчителям більше платити за шкідливість нервовоі роботи. Відбирати морально стійких педагогів-наглядачів.
Саме головне! В кінці кожного року проводити ЗНО незалежними експертами та по результатах тестів переводити учнів як до кращоі, так і гіршоі школи з трьох типів. Кожен рік! Школа - це не вирок. Дати більше прав вчителям: запровадити відсторонення від навчання на 3-7-14-30 днів, як у європейських школах. Щоб не було галасу у дискрімінаціі ввести для них дистанційну освіту, виділивши спеціальних вчителів, які булуть працювати віддалено із такими дітьми. Ми нікого не позбавляємо права у здобутті знань, але розумні діти не повинні потерпати від невігласів та *********. Брати платню лише у 2 категоріі шкіл (5-30 доларів) Розмір залежить від середнього балу за першу четверть. Чим вищий, тим менше плати. У рейтінг також враховувати участь у позакласній діяльності, поведінка, нагороди, конкурси. Для малозабеспечених та багатодітних - знижки аж до 5 доларів на місяць. Запровадити відсторонення від навчання учнів, що грубо чи систематично порушують поведінку на 3-7-15-30 днів. Ввести штрафи для батьків. Заборонити смартфони в школі. Спілкування з батьками лише через ел пошту. Важливо! Будувати нові школи для цього не потрібно: маємо лише змінити профіль навчання конкретного закладу.
Саме смішне це коли педагога лікує коновал з купленим дипломом.
Вся "вища" освіта прогнила, купуєш собі диплома, а потім продаєш якійсь мотлох розумному наріду, під відосики квартал 95.
Фахівці з військової справи та експерти по Ближньому Сходу водночас є спеціалістами в освітній галузі...
Така велетенська кількість бакалаврів, спеціалістів і магастрів просто не потрібна.
Кажу як людина, що 10 років пропрацювала в ВНЗ. Це мильна бульбашка, яка неодмінно лопне ріно чи пізно.
Ця інформація є в додатку до диплому (такий піпірець - таблиця з оцінками, куди вписуються чи вдруковуються на принтері оцінки).
Додаток ніхто зазвичай не питає, а дехто й не забирає після закінчення ВНЗ.
Підробити його, на відміну від диплома - елементарно.
Кажуть, можна купити чистий бланк. Їх видавали вузам з запасом, бо іноді принтер зажує, іноді не там і не те надрукують...