9451 посетитель онлайн
1 579 13

Минобразования работает над планом интернационализации высшего образования, - Гриневич

Министерство образования и науки работает над планом интернационализации высшего образования в Украине, изучает все слабые места, связанные в том числе с деятельностью миграционной службы и других ведомств, процедуры которых усложняют процесс поступления и обучения иностранных студентов.

Об этом сообщила Министр образования и науки Украины Лилия Гриневич во время встречи с Послом Государства Кувейт в Украине Рашидом Хаммадом Аль-Адвани сегодня, 9 февраля, в здании МОН, информирует Цензор.НЕТ со ссылкой на пресс-службу ведомства.

Этим планом также предполагается, что будут изучены и упрощены условия для трудоустройства иностранных преподавателей. В частности, относительно предоставления визы и тому подобное.

Читайте на "Цензор.НЕТ": Минобразования аннулировало лицензии 71 расположенного на оккупированных территориях Донбасса и Крыма вуза

"Нам сейчас нужно увеличить количество преподавателей-носителей иностранного языка. Такое обучение значительно повысит шансы наших детей качественно усвоить иностранные языки на приемлемом для профессионального использования уровня", - отметила Гриневич.

Беседа с Послом была сосредоточена вокруг углубления сотрудничества в сфере высшего образования. В частности, Г-н Хаммад Рашид Аль-Адвани анонсировал изменение подходов Государства Кувейта к признанию дипломов.

"Мы хотим полностью перейти на формат, когда не признаются дипломы определенного государства, а дипломы конкретных университетов. В таком же формате мы работаем с Америкой, Францией и другими странами. Мы заинтересованы в том, чтобы наши студенты учились здесь в лучших университетах, в которых действительно трудно и полезно учиться. Украина имеет сильные учреждения, которые пользуются авторитетом в Кувейте и выпускники которых стали известными и успешными людьми. В частности, наш известный кардиохирург, которого называют богом сердца, получал медицинское образование в Украине", - отметил Хаммад Рашид Аль-Адвани.

Смотрите также: "Нужно перезагрузить нашу систему подготовки учителей, чтобы вырастить нового украинского педагога, который ценит каждого ученика", - Гриневич

Следует отметить, что Господин Посол также получил высшее образование в Киеве в университете международных отношений.

Гриневич подчеркнула, что МОН заинтересовано в таком сотрудничестве, ведь подобный формат будет стимулировать учреждения повышать качество высшего образования, что является приоритетом Министерства в среднесрочной перспективе.

"К сожалению, для ощутимого повышения качества высшего образования должно пройти определенное время, но мы уже сейчас создаем условия, чтобы учреждения сами были заинтересованы в повышенные качества. Сейчас мы пересматриваем стандарты высшего образования, создаем дополнительные условия по набору иностранных студентов, в частности по проверки знаний абитуриентов из других государств", - проинформировала министр.

Также читайте: Украинский математик Вязовская получила престижную международную премию Салема

Господин Посол выразил уверенность, что сейчас есть все возможности для углубления сотрудничества между Украиной и Кувейтом в сфере образования, и возможно больше студентов смогут учиться в украинских университетах. Гриневич согласилась с Послом, добавив, что недавно заработал сайт Украинского государственного центра международного образования, на котором студенты из всех стран мира могут изучить возможности получения высшего образования в Украине.
Топ комментарии
+3
Лиля, ты подъедь в любой укр. ВУЗ, желательно на периферии и посмотри, что там сейчас происходит. Многие, кстати, не работают - ждут весны, платить за коммуналку нечем. Сокращение, особенно вспомогательного персонала после покращення минималки. короче - ближе к людям, тебе много чего интересного расскажут.
показать весь комментарий
09.02.2017 13:38 Ответить
+2
Гриневич разогналась.Ты сначала наведи порядок в украинском образовании,где до сих пор учат за деньги,а не ради знаний,где коррупция процветает,а выпускники дебилы,которые в каждом слове по 3 ошибки делают и не знают английского языка.А уже потом интернационализируй.Понесло тебя как.
показать весь комментарий
09.02.2017 12:48 Ответить
+2
Речь идёт о приличном бизнесе - учить людей, в т.ч. иностранцев.
Чужой опыт подсказывает, что для его процветания хорошо бы не пускать в туда коррупционное государственное рыло.
показать весь комментарий
09.02.2017 12:50 Ответить
Комментировать
Сортировать:
МОН работает над планом интернационализации высшего образования, - Гриневич.
Короче, нихрена не делает.
показать весь комментарий
09.02.2017 12:13 Ответить
Гриневич разогналась.Ты сначала наведи порядок в украинском образовании,где до сих пор учат за деньги,а не ради знаний,где коррупция процветает,а выпускники дебилы,которые в каждом слове по 3 ошибки делают и не знают английского языка.А уже потом интернационализируй.Понесло тебя как.
показать весь комментарий
09.02.2017 12:48 Ответить
Блин, ну что она говорит. По всем законам преподавателю ВУЗа нельзя оплатить более 1,5 ставок, а значит официальная ЗП не будет выше 300 евро. А значит стоимость образования будет минимальной. Недавно взяли на учебу контрактника - PhD. При всех накрутках бухгалтерии мы не можем взять с него больше 400евро за год обучения. Да я блин за доп занятия (один час в день) в школе своего первоклашки плачу больше в пересчете на год.
Для иностранцев, даже с учетом умножающего коэффициента 3, стоимость образования в Украине все равно остается в разы дешевле проживания. О каком качестве образования идет речь. Или мы опять говорим об трех-четырех ВУЗах, где бюджет финансирует все что можно и нельзя. Так 3 ВУЗа это чисто для отчета. Погоды они не делают.
Ну нельзя же так от реалий отрываться. Или она реально думает, что к нам приедут нормальная профессура из Европы? Лучше бы свою молодежь отправили поучиться и постажироваться с обязательством отработать здесь потом 5 лет. Ну так это вряд-ли, это надо финансировать. А так глядишь напишем указ - пусть профессура интернационализируется сама по себе.
показать весь комментарий
09.02.2017 13:59 Ответить
д.б. вам своих студентов селить некуда, а они про интернационализацию.
про цены я вообще молчу.
показать весь комментарий
09.02.2017 12:19 Ответить
Пани Гриневич, может надо начать интернационализацию образования с преподавателей? Лошадь тащит телегу. А вы телегу впереди лошади пытаетесь поставить. Зарплаты и нагрузка преподавателей соответствуют зарубежным?
показать весь комментарий
09.02.2017 12:42 Ответить
Здесь мерой труда считалась усталость. (с)
показать весь комментарий
09.02.2017 12:52 Ответить
Шо воно белькоче? У Гарварда річний бюджет рівний бюджету України.
показать весь комментарий
09.02.2017 12:46 Ответить
Ей не мешало бы знать ,что рост фондов университетов Америки отражает общее развитие на американской бирже, где индексы выросли в схожей пропорции с ростом финансового состояния университетов или даже больше. Университеты прибегали к использованию различных инструментов финансовых рынков. Они участвуют в деятельности компаний, делают ставки на хедж-фонды, торгуют недвижимостью и спекулируют на воде и древесине. Несмотря на прошлогодний рост, университеты полностью не возместили потери, которые принес финансовый кризис, когда многие вузы потеряли миллиарды. Например, Гарвард пока не достиг уровня 2008 года, когда на его счетах было почти 37 миллиардов долларов.
Интересно, что в список самых богатых университетов вошли не только частные элитные университеты Лиги плюща. Сразу три государственных выза вошли в топ-10. Два из них - из Техаса. Техасский университет занял третье место и с 20,4 миллиардами долларов практически сравнялся с Йельским университетом. Техасский университет A&M занял седьмое место (8,7 миллиардов долларов), за ним расположился Мичиганский университет в Энн-Арборе (8,3 миллиардов). Среди других частных ВУЗов в первой десятке - Стэнфорд, Принстон, MIT, Колумбийский университет в Нью-Йорке. Калифорнийский университет, к которому относится Беркли, с 6,3 миллиардами расположился на 14-ом месте. Как показало исследование, растет разброс между богатыми и бедными университетами США. В то время как 83 университета и колледжа попали в список вузов с размером фондов минимум один миллиард долларов, почти 800 вузов располагают намного меньшими средствами. Некоторые небольшие колледжи имеют в своем распоряжении только несколько миллионов.
показать весь комментарий
09.02.2017 13:36 Ответить
Дуже дивно, що барига й досі не звільнив Гриневич, вона ж руцкіх не любить
показать весь комментарий
09.02.2017 12:47 Ответить
Речь идёт о приличном бизнесе - учить людей, в т.ч. иностранцев.
Чужой опыт подсказывает, что для его процветания хорошо бы не пускать в туда коррупционное государственное рыло.
показать весь комментарий
09.02.2017 12:50 Ответить
Лиля, ты подъедь в любой укр. ВУЗ, желательно на периферии и посмотри, что там сейчас происходит. Многие, кстати, не работают - ждут весны, платить за коммуналку нечем. Сокращение, особенно вспомогательного персонала после покращення минималки. короче - ближе к людям, тебе много чего интересного расскажут.
показать весь комментарий
09.02.2017 13:38 Ответить
Я вважаю, і маю в цьому 100% впевненість, що найпершим і найважливішим пріоритетом системи освіти в Україні має бути ВЖЕ ЗАРАЗ - ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ. Україна має максимально розвинути можливості навчання через інтернет за електронними підручниками і т.д., тому що це дає одразу декілька важливих стратегічних переваг:
1. ВИСОКА ЯКІСТЬ освіти є доступною незалежно від місць перебування викладачів і студентів. Студенти перестають бути заручниками недостатньо високої кваліфікації викладачів у віддалених від основних центрів місцях, оскільки отримують доступ до інформації від найбільш кваліфікованих викладачів.
2. Дуже ВИСОКА ГНУЧКІСТЬ і МАСШТАБОВАНІСТЬ системи дистанційної (само)освіти. Якщо студенти можуть навчатися, в основному, самостійно за якісними підручниками, вільно доступними через інтернет, то відповідно, велике зростання кількості студентів не потребує пропорційного зростання кількості викладачів для їх навчання. Це дозволяє отримати вищу освіту усім, хто справді цього бажає достатньо сильно для того, щоб намагатися вчитися самостійно за підручником та списком відповідей на найбільш часті запитання. Таким чином штучні обмеження, як, наприклад: бюджет, кількість кваліфікованих кадрів, наявність чи відсутність побутових умов і т.д., - не заважають людям досягати своїх цілей (отримати якісну вищу освіту). Гнучкість ще й у тому, що будь-які нові зміни в навчальних матеріалах стають доступними для всіх негайно після їх прийняття - без жодних затримок через матеріально-технічні перешкоди.
3. СТАБІЛЬНА ВАРТІСТЬ системи освіти. Внаслідок п.2 не потрібно радикально збільшувати (чи зменшувати) витрати на утримання системи при великому збільшенні (чи зменшенні) кількості студентів, тому що основна частина навчального процесу - це самостійна робота з підручником та ін. навчальними матеріалами, а втручання людини потрібне лише в невеликому відсотку випадків.
Дуже приємно, що і у світі, і в Україні вже є перші робочі прототипи, які можуть бути основою для створення високоефективної системи дистанційної (само)освіти:
https://prometheus.org.ua/
https://uk.wikipedia.org/
http://www.youtube.com/user/MIT
http://ocw.mit.edu/index.htm
http://ocw.mit.edu/courses/
http://www.topfreeclasses.com/
https://www.wikipedia.org/
Зрозуміло, що таку систему потрібно робити не тільки для вищої, але і для середньої (а в перспективі і для початкової) освіти.
...
Додатково - розділ 2.1 із https://censor.net/comments/locate/334007/019214d5-6987-70c6-a45c-9d8996e1e70d .
показать весь комментарий
09.02.2017 18:32 Ответить