Більшість українських батьків виступають за введення програмування в шкільну програму, - соцопитування
Введення програмування в шкільну програму як окремого предмета вважають за необхідне майже 84% батьків.
Як передає Цензор.НЕТ, про це на презентації соціологічного дослідження, проведеного Інститутом Горшеніна спільно з групою компаній EVEREST, заявив віце-президент Інституту Горшеніна Віктор Соколов.
Дослідження було присвячено перспективам раннього програмування в українських школах і пройшло у квітні-травні 2019 року. У соцопитуванні взяли участь українці, у яких є діти шкільного віку.
"83,8% респондентів погодилися, що програмування необхідно впровадити у шкільну програму. Тобто крім інформатики, необхідно впровадити окремий предмет. На запитання "чи треба вводити предмет "програмування" в початкових класах", ствердно відповіли 69,1%", - розповів Віктор Соколов.
При цьому 88,8% батьків вважають, що професія програміста через 5-10 років буде затребуваною.
84% респондентів переконані, що основи програмування в майбутньому знадобляться представникам різних професій, а не тільки програмістам.
Батьки погоджуються з тим, що вивчення програмування сприяє розвитку логічного та аналітичного мислення (86,2%), навичок командної роботи (62,7%), уяви та творчих здібностей (77%), вміння вирішувати складні завдання шляхом поділу їх на менші частини (76%).
Водночас 69,9% батьків побоюються, що впровадження предмета "програмування" може погіршити здоров'я дитини. А 52% опитаних вважають програмування занадто складним предметом.
57% респондентів вважають, що раніше дитина почне вивчати програмування, то краще. 35% батьків впевнені в тому, що цей предмет однаково корисний як для хлопчиків, так і для дівчаток.
Твердження про те, що програмування забезпечить дитині конкурентні переваги в майбутньому професійному житті підтримали 79,8% респондентів.
Довідка. У дослідженні взяли участь 1000 респондентів у всіх регіонах України (крім тимчасово окупованих). Похибка репрезентативності дослідження не перевищує +/- 3,1%.
И имею право высказаться. Потому что на чем я только не программировал. Это моя страсть всю жизнь Сколько сайтов навалял для себя и других. Сколько научных работ сделал в результате проведения численных расчетов. Да и в универе преподаю ассемблер для интел процессоров, python, javascript, html, css, php, django, wordpress, а раньше фортран, паскаль, си, си++ и др. Хотя это не моя основная профессия. Основное - это квантовая механика, спектроскопия, лазеры - шмазеры и всякое такое.
Так что я в курсе дела кому и что нужно. И уже встречался много лет назад с попытками навязать мне обучение программированию всей нашей кафедры, включая уборщиц и слесарей. Еле отговорил.
Все великие программисты были самоучками.
А в школе детей нужно учить не программированию, а быть людьми.
Меру. Степень. Глубину.
И прошу меня направить
На текущую войну.
Нет войны - я все приму -
Ссылку. Каторгу. Тюрьму.
Но желательно - в июле,
И желательно - в Крыму."
Л. Филатов.
Наступне - тим, хто захоче "понудитися". Печально, але ймовірніше за усе замість діалогу далі буде тролінг на мою адресу та мої відповіді тролям - діалог серйозним людям читати не варто.
Елементарна ("перша") грамотність (підкреслено, - як і далі, - щоб виділити пов'язаний смислом фрагмент тексту - не клацайте по підкресленому - посилання тут немає
Програмування як "друга" грамотність дає її господареві (а як ще назвати того, хто її опанував) розуміння функціонування усіх новітніх виробничих та побутових пристроїв та засобів (себто девайсів), а також надає можливість уміти програмувати їх, підлагоджувати під себе. Та у звичайному житті питання щодо володіння "другою" грамотністю виглядають ще химерніше, ніж "першою". ******** напрям розвитку девайсів - у отриманні ними управління, інтуітивно зрозумілого користувачеві, компетентному у відповідній царині. Тому знання програмування не виглядає нагальною необхідністю. А з іншого боку неухильне удосконалення програмованих пристроїв для матеріального виробництва, - 3D-принтерів, оброблюючих центрів та взагалі засобів з числовим програмним управлінням, - перетворює знавця програмування в вузловий елемент та суб'єкт ********* матеріального виробництва. Теоретично можна уявити собі людину, яка зможе сама собі побудувати усе, що їй треба - ******* людину з ********* потребами.
Выпускники не знают таблицу умножения!
Калькулятором на Айфоне считают с ошибками !!