УКР
10961 відвідувач онлайн
Нацрада реформ підтримала концепцію Нової української школи та інклюзивної освіти
Чергове засідання Національної ради реформ було присвячене темі освіти, безпеки та благополуччя дітей. Міністр освіти і науки Лілія Гриневич поінформувала про основні засади концепції Нової української школи, голова благодійного Фонду Порошенка Марина Порошенко розповіла про впровадження інклюзивної освіти, а уповноважений Президента України з прав дитини Микола Кулеба доповів про необхідність реформи системи інституційного догляду і виховання дітей.
Як інформує Цензор.НЕТ, про це йдеться в повідомленні прес-служби Президента.Відкриваючи засідання, Президент Петро Порошено наголосив на тому, що питання освіти - перший пріоритет для реформування держави. Україна успадкувала від радянського періоду розгалужену мережу загальноосвітніх закладів, яка потребує оновлення, аби відповідати сучасним нормам.
Учасники засідання зійшлися на тому, що в суспільстві накопичився значний попит на реформування саме середньої освіти. Окремої уваги потребує забезпечення рівного доступу до навчання усім, незалежно від соціального статусу, статі, стартових можливостей та індивідуальних особливостей.
Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич зазначила: "Українська освіта, як 50 чи 70 років тому, досі орієнтована на накопичення знань. І це в той час, як цивілізований світ орієнтується на вміння застосовувати знання на практиці. Вміння швидко вчитися. Вміння співпрацювати в команді. Вміння вирішувати проблеми, а не чекати готових інструкцій. Ми живемо в 21-му столітті. Країна змінилася, суспільство змінилося, потреби економіки докорінно змінилися, а шкільні підходи і ставлення держави до школи залишилося глибоко в минулому столітті. Ми маємо шанс переламати цю негативну тенденцію".
Міністр наголосила на необхідності запуску реформи шляхом ухвалення ключового для реформи - Закону "Про освіту". "Левова частка нововведень, без яких неможливе створення і запровадження Нової української школи, залежать від прийняття базового закону "Про освіту", що вже пройшов перше читання у Верховній раді. І сподіваємося, що ви рекомендуєте Верховній Раді України до кінця 6-ї сесії VIII скликання розглянути і ухвалити новий Закон "Про освіту".
На думку Президента, школа має навчитись враховувати індивідуальні особливості кожної дитини. Очевидно, що сьогодні це не так. Питання інклюзивної освіти потребує виділення в окрему реформу.
Дружина Президента Марина Порошенко зазначила: "Рівень свідомості нації та ступінь розвитку суспільства, в якому ми живемо, визначається рівнем підтримки, гуманізму і толерантності у ставленні до "не таких, як ти сам". Наразі від реформи інклюзивної освіти залежить доля понад 702 000 дітей України. І ми маємо розуміти, що "діти, які сьогодні складають 20% нашого населення, завтра стануть 100% нашого майбутнього". І про це важливо пам'ятати, здійснюючи реформу освіти, яка є фундаментом прогресивної нації".
Майже 87% (56 528) дітей з особливими потребами сьогодні ізольовані від повноцінного навчання у закладах - від дошкільних до вищих навчальних закладів.
Марина Порошенко представила програму "Інклюзивна освіта - рівень свідомості нації", яка покликана допомагати і розвивати дітей. Адже цивілізовані країни світу давно усвідомили: суспільство втрачає, якщо певна частина людської спільноти не залучена до активного і продуктивного життя. Саме тому вони стрімко розвивають інклюзивну освіту, яка дозволяє дітям самореалізуватися і в майбутньому отримати професію.
Пілотний проект впровадження інклюзивного середовища вже стартував у 19 школах Запорізької області. Успішні результати проекту спонукали у 2017 році залучити до ініціативи Дніпропетровську, Житомирську та Хмельницьку області.
"Альберт Ейнштейн, Франклін Рузвельт, Стів Джобс, Стівен Хокінг, Нік Вуйчіч - всі ці люди, незважаючи на свою "особливість", досягли надзвичайних успіхів. Українці теж мають свій перелік імен. Ми пишаємося нашими чемпіонами Паралімпійської збірної, першою чемпіонкою світу з карате серед жінок на візках у категорії ката - Уляною Пчьолкіною. А також художницею із Сум Дариною Безкостою", - підкреслила Марина Порошенко.
Україна отримала в спадщину радянську систему інтернатних закладів, яка часто нагадує фільми жахів. В межах реформи децентралізації та передачі повноважень і ресурсів на місцевий рівень є реальний шанс змінити систему інституційного нагляду за дітьми та зробити крок у бік скасування колективного виховання дітей, які позбавлені батьківської уваги.
Згідно зі статистикою, Україна має одну з найбільших у Європі кількість дітей, які перебувають у різних інституційних закладах - 1,5% всього дитячого населення країни.
"106 000 дітей ізольовані і страждають у закритих інтернатах закладах, залишених Україні у спадок від радянської системи виховання. 90% дітей-сиріт інтернатів не готові до самостійного життя, не спроможні інтегруватися в громаду і потребують постійної допомоги держави", - повідомив уповноважений Президента України з прав дитини Микола Кулеба.
"Вітчизняний досвід та досвід багатьох країн Європи і країн пострадянського простору підтверджує факт, що тільки виховання дитини у сімейному оточенні має позитивний вплив на формування її особистості, почуття власної гідності, збереження здоров'я та гармонійний розвиток" - підсумував Микола Кулеба.
За результатами засідання Національної ради реформ було ухвалено низку рішень. Зокрема, підтримано концепцію Нової української школи, рекомендовано парламенту прискорити розгляд у другому читанні Закону "Про освіту", а також про інклюзивну освіту. Президент наголосив, що фінансування інклюзивної освіти та дітей-сиріт має йти за принципом "гроші йдуть за дитиною".
Найближчим часом урядом спільно з уповноваженим Президента України з прав дитини будуть розроблені чіткі кроки щодо реформування системи інтернатів.
Топ коментарі
"болонский процесс" в вузах - вышел, разумеется, пшик и показуха.
Теперь разберемся с "концепцией" начальной школы. Что ждать от
министра, которая считает, что школа должна давать не знания и трудовые навыки,
а должна учить детей "быть успешными"?
Так вот, одной школе из одного областного центра на берегу Днепра обломилось два современных компьютерных класса благодаря высочайшему патронату. Неделю назад в этой школе проводился семинар по методикам интерактивного образования, который должен был завершиться торжественным вручением сертификатов аж самой Мариной Порошенко. И началось…
Сразу же изменили график учебного процесса, дети пошли на каникулы на неделю раньше. Все школы учатся, а эти гуляют. Три дня весь персонал драил, ремонтировал, вылизывал всю школу избранную, к встрече высокого патрона готовился. За два дня до визита всех сотрудников изгнали домой, невзирая на КЗОТ, оплатив зарплату, налогоплательщиком обеспеченную. Короче - все по домам, СБУ - ваш выход.
Точно не знаю. То ли непластиковые окна на фасаде, которые коридорные. В классах, как положено, утеплённые современные. То ли СБУ волну погнала. Школа окружена со всех сторон высокими зданиями, из которых - всё как ладони. Ежи ли кто чего нехорошее замыслит, то не хрен делать, чтобы это сделать. В итоге высокая комиссия изрекла - низзя. Значит, детям «любоваться» красотой фасада ежедневно и ежегодно можно, а Марине П. - низзя. Всем в городе жить и детям в школу ходить безопасно, а первой - леди нет. А может
СБУ переименовать в СБП? Кстати, почему бы сначала не осмотреть место действия, а потом драить его всем скопом?
Ладно, это всё лирика. Делать то что? Ведь визит дамы - завтра! Решение гениально просто - меняем место. И той же ночью оба компьютерных класса срочно перемещаются в другую школу. Всю ночь администраторы и программисты чего-то устанавливают и подключают. Той же ночью доблестный коллектив драит, метёт и моет. И директор первой школы, в школе второй, как ейный директор гостью высокую встречает, которая сертификаты почётные вручает. Всё!
Я когда про это узнал, сначала долго ржал, представив, как и сколько достойных и недостойных людей провели ту ночку. А когда ржать перестал, задумался. Ну и на хрена дитям такой патронаж?
А ещё позже вопросики разные настойчиво «застучали по темечку». Позвольте основными поделиться с буйным обществом дурдомовским.
А не до хрена ли в нас «совка» и что оно такое «совок» этот часто поминаемый? Я не про тех, что из комсомольцев рьяных до «очильныкив» теперешних выросли, я про Нас, кто безобразие это видит и глаза застенчиво потупляет!
И не атрофировался ли окончательно у «котят разведенных» инстинкт социального самосохранения? Кому детей доверяем? Ибо, по оруэлловски, ежили ягнят отдать свиньям на попечение, то в итоге и шерсть будет вся в дерьме, и вместо нежной баранины получим кучу жира вонючего. У овец сало не нарастает!
разрушили то положительное, что было в педагогике в прошлом и позволяло
практически изолированной стране обеспечивать себя кадрами. Речь, прежде всего,
идет о технических специальностях.
Все это переносится и в сферу образования.
Вместо повседневной кропотливой учебы детей, которые не могут зачастую сложить две дроби, побуждают заниматься "наукой" - писать в школе всякие липовые МАНы (малая академия наук), вместо того, чтобы ходить на уроки... Идет разрушение образования...
"106 000 дітей ізольовані і страждають у закритих інтернатах закладах, залишених Україні у спадок від радянської системи виховання. 90% дітей-сиріт інтернатів не готові до самостійного життя, не спроможні інтегруватися в громаду і потребують постійної допомоги держави", - повідомив уповноважений Президента України з прав дитини Микола Кулеба.
"Вітчизняний досвід та досвід багатьох країн Європи і країн пострадянського простору підтверджує факт, що тільки виховання дитини у сімейному оточенні має позитивний вплив на формування її особистості, почуття власної гідності, збереження здоров'я та гармонійний розвиток" - підсумував Микола Кулеба.Джерело: https://censor.net/n434543
А разве воры у власти что-то другое могут, кроме как красть и говорить?...
смысла. Сначала надо решить самые насущные проблемы школ, а потом думать о своих
безумных реформах..Во многих школах туалеты на улице. Полы в ямах. течёт крыша, электро
сети в аварийном состоянии. Спортивные залы и спортинвентарь или отсутствует или в неис-
правном состоянии. Из 8 компьютеров в рабочем состоянии только два, столовые нуждаются
в ремонте, из 12 числящихся в школе уборщиц фактически работает 4, и т.д. Но реальные
проблемы школ чиновноков не волнуют. Им главное пропиариться. И показать себя выдаю-
щимися реформаторами.