Нацсовет реформ поддержал концепцию Новой украинской школы и инклюзивного образования
Очередное заседание Национального Совета Реформ было посвящено теме образования, безопасности и благополучия детей. Министр образования и науки Лилия Гриневич сообщила об основных принципах концепции Новой украинской школы, Председатель Благотворительного Фонда Порошенко Марина Порошенко рассказала о внедрении инклюзивного образования, а Уполномоченный Президента Украины по правам ребенка Николай Кулеба доложил о необходимости реформы системы институционального ухода и воспитания детей.
Как информирует Цензор.НЕТ, об этом говорится в сообщении пресс-службы Президента.Открывая заседание, Президент Петр Порошено отметил, что вопросы образования - первый приоритет для реформирования государства. Украина унаследовала от советского периода разветвленную сеть общеобразовательных учреждений, которая нуждается в обновлении, чтобы соответствовать современным нормам.
Участники заседания сошлись на том, что в обществе накопился значительный спрос на реформирование именно среднего образования. Отдельного внимания требует обеспечения равного доступа к обучению всем, независимо от социального статуса, пола, стартовых возможностей и индивидуальных особенностей.
Гриневич отметила: "Украинское образование, как и 50 или 70 лет назад, до сих пор ориентировано на накопление знаний. И это в то время, как весь цивилизованный мир ориентируется на умение применять знания на практике. Умение быстро учиться. Умение работать в команде. Умение решать проблемы, а не ждать готовых инструкций. Мы живем в 21-м веке. Страна изменилась, общество изменилось, потребности экономики коренным образом изменились, а школьные подходы и отношение государства к школе осталось глубоко в прошлом веке. Мы имеем шанс переломить эту негативную тенденцию".
Министр подчеркнула необходимость запуска реформы путем принятия ключевого для реформы - Закон "Об образовании": "Львиная доля нововведений, без которых невозможно создание и внедрение Новой украинской школы, зависят от принятия базового закона "Об образовании ", который уже прошел первое чтение в Верховной Раде. И надеемся, что вы рекомендуете Верховной Раде Украины до конца 6-й сессии VIII созыва рассмотреть и принять новый Закон "Об образовании".
По мнению Президента, школа должна научиться учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Очевидно, что сегодня это не так. Вопрос инклюзивного образования требует выделения в отдельную реформу.
Супруга Президента отметила: "Уровень сознания нации и степень развития общества, в котором мы живем, определяется уровнем поддержки, гуманизма и толерантности по отношению к "не таких, как ты сам ". Сейчас от реформы инклюзивного образования зависит судьба более 702 000 детей Украины. И мы должны понимать, что "дети, которые сегодня составляют 20% нашего населения, завтра станут 100% нашего будущего". И об этом важно помнить, осуществляя реформу образования, которая является фундаментом прогрессивной нации".
Почти 87% (56 528) детей с особыми потребностями сегодня изолированы от полноценного обучения в учреждениях - от дошкольных до высших учебных заведений.
Марина Порошенко представила программу "Инклюзивное образование - уровень сознания нации", которая призвана помогать и развивать детей. Ведь цивилизованные страны мира давно осознали: общество теряет, если определенная часть человеческого сообщества не вовлечена к активному и продуктивной жизни. Именно поэтому они стремительно развивают инклюзивное образование, котороя позволяет детям самореализоваться и в будущем получить профессию.
Пилотный проект внедрения инклюзивной среды уже стартовал в 19 школах Запорожской области. Успешные результаты проекта побудили в 2017 году привлечь к инициативе Днепропетровскую, Житомирскую и Хмельницкую области.
"Альберт Эйнштейн, Франклин Рузвельт, Стив Джобс, Стивен Хокинг, Ник Вуйчич - все эти люди, несмотря на свою "особенность", достигли чрезвычайных успехов. Украинцы имеют свой перечень имен. Мы гордимся нашими чемпионами Паралимпийской сборной, первой чемпионкой мира по каратэ среди женщин на колясках в категории ката - Ульяной Пчелкиной. А также художницей из Сум Дарьей Безкостой", - подчеркнула Марина Порошенко.
"Украина получила в наследство советскую систему интернатных учреждений, которая часто напоминает фильмы ужасов. В рамках реформы децентрализации и передачи полномочий и ресурсов на местный уровень есть реальный шанс изменить систему институционального надзора за детьми и сделать шаг в сторону отмены коллективного воспитания детей, лишенных родительского внимания", - сказано в сообщении.
Согласно статистике, Украина имеет одно из крупнейших в Европе количество детей, которые находятся в разных институциональных заведениях - 1,5% всего детского населения страны.
"106 000 детей изолированы и страдают в закрытых интернатах, оставленных Украине в наследство от советской системы воспитания. 90% детей-сирот интернатов не готовы к самостоятельной жизни, не способны интегрироваться в общество и нуждаются в постоянной помощи государства ", - сообщил Уполномоченный Президента Украины по правам ребенка Николай Кулеба.
"Отечественный опыт и опыт многих стран Европы и стран постсоветского пространства подтверждает факт, что только воспитание ребенка в семейном окружении имеет положительное влияние на формирование его личности, чувства собственного достоинства, сохранение здоровья и гармоничное развитие", - подытожил Николай Кулеба.
По результатам заседания Национального Совета Реформ был принят ряд решений. В частности, поддержана концепция Новой украинской школы, ВР рекомендуется ускорить рассмотрение во втором чтении Закон "Об образовании", а также об инклюзивном образовании.
Президент подчеркнул, что финансирование инклюзивного образования и воспитание детей-сирот должно идти по принципу "деньги идут за ребенком".
В ближайшее время Правительством совместно с Уполномоченным Президента Украины по правам ребенка будут разработаны четкие шаги по реформированию системы интернатов.
Топ комментарии
"болонский процесс" в вузах - вышел, разумеется, пшик и показуха.
Теперь разберемся с "концепцией" начальной школы. Что ждать от
министра, которая считает, что школа должна давать не знания и трудовые навыки,
а должна учить детей "быть успешными"?
Так вот, одной школе из одного областного центра на берегу Днепра обломилось два современных компьютерных класса благодаря высочайшему патронату. Неделю назад в этой школе проводился семинар по методикам интерактивного образования, который должен был завершиться торжественным вручением сертификатов аж самой Мариной Порошенко. И началось…
Сразу же изменили график учебного процесса, дети пошли на каникулы на неделю раньше. Все школы учатся, а эти гуляют. Три дня весь персонал драил, ремонтировал, вылизывал всю школу избранную, к встрече высокого патрона готовился. За два дня до визита всех сотрудников изгнали домой, невзирая на КЗОТ, оплатив зарплату, налогоплательщиком обеспеченную. Короче - все по домам, СБУ - ваш выход.
Точно не знаю. То ли непластиковые окна на фасаде, которые коридорные. В классах, как положено, утеплённые современные. То ли СБУ волну погнала. Школа окружена со всех сторон высокими зданиями, из которых - всё как ладони. Ежи ли кто чего нехорошее замыслит, то не хрен делать, чтобы это сделать. В итоге высокая комиссия изрекла - низзя. Значит, детям «любоваться» красотой фасада ежедневно и ежегодно можно, а Марине П. - низзя. Всем в городе жить и детям в школу ходить безопасно, а первой - леди нет. А может
СБУ переименовать в СБП? Кстати, почему бы сначала не осмотреть место действия, а потом драить его всем скопом?
Ладно, это всё лирика. Делать то что? Ведь визит дамы - завтра! Решение гениально просто - меняем место. И той же ночью оба компьютерных класса срочно перемещаются в другую школу. Всю ночь администраторы и программисты чего-то устанавливают и подключают. Той же ночью доблестный коллектив драит, метёт и моет. И директор первой школы, в школе второй, как ейный директор гостью высокую встречает, которая сертификаты почётные вручает. Всё!
Я когда про это узнал, сначала долго ржал, представив, как и сколько достойных и недостойных людей провели ту ночку. А когда ржать перестал, задумался. Ну и на хрена дитям такой патронаж?
А ещё позже вопросики разные настойчиво «застучали по темечку». Позвольте основными поделиться с буйным обществом дурдомовским.
А не до хрена ли в нас «совка» и что оно такое «совок» этот часто поминаемый? Я не про тех, что из комсомольцев рьяных до «очильныкив» теперешних выросли, я про Нас, кто безобразие это видит и глаза застенчиво потупляет!
И не атрофировался ли окончательно у «котят разведенных» инстинкт социального самосохранения? Кому детей доверяем? Ибо, по оруэлловски, ежили ягнят отдать свиньям на попечение, то в итоге и шерсть будет вся в дерьме, и вместо нежной баранины получим кучу жира вонючего. У овец сало не нарастает!
разрушили то положительное, что было в педагогике в прошлом и позволяло
практически изолированной стране обеспечивать себя кадрами. Речь, прежде всего,
идет о технических специальностях.
Все это переносится и в сферу образования.
Вместо повседневной кропотливой учебы детей, которые не могут зачастую сложить две дроби, побуждают заниматься "наукой" - писать в школе всякие липовые МАНы (малая академия наук), вместо того, чтобы ходить на уроки... Идет разрушение образования...
"106 000 дітей ізольовані і страждають у закритих інтернатах закладах, залишених Україні у спадок від радянської системи виховання. 90% дітей-сиріт інтернатів не готові до самостійного життя, не спроможні інтегруватися в громаду і потребують постійної допомоги держави", - повідомив уповноважений Президента України з прав дитини Микола Кулеба.
"Вітчизняний досвід та досвід багатьох країн Європи і країн пострадянського простору підтверджує факт, що тільки виховання дитини у сімейному оточенні має позитивний вплив на формування її особистості, почуття власної гідності, збереження здоров'я та гармонійний розвиток" - підсумував Микола Кулеба.Джерело: https://censor.net/n434543
А разве воры у власти что-то другое могут, кроме как красть и говорить?...
смысла. Сначала надо решить самые насущные проблемы школ, а потом думать о своих
безумных реформах..Во многих школах туалеты на улице. Полы в ямах. течёт крыша, электро
сети в аварийном состоянии. Спортивные залы и спортинвентарь или отсутствует или в неис-
правном состоянии. Из 8 компьютеров в рабочем состоянии только два, столовые нуждаются
в ремонте, из 12 числящихся в школе уборщиц фактически работает 4, и т.д. Но реальные
проблемы школ чиновноков не волнуют. Им главное пропиариться. И показать себя выдаю-
щимися реформаторами.