Команды психолого-педагогического сопровождения появятся в школах и детсадах для лучшей адаптации детей с особыми образовательными потребностями, - МОН
Минобразования приняло решение, что траекторию обучения и развития детей с особыми образовательными потребностями в школах и детсадах будет определять специальная команда сопровождения.
Как сообщает Цензор.НЕТ со ссылкой на пресс-службу МОН, для лучшей адаптации детей с особыми образовательными потребностями в школах и детсадах должны создаваться команды психолого-педагогического сопровождения.
Они, в частности, будут разрабатывать индивидуальные программы, по которым начнет учиться ребенок, а также корректировать их при необходимости.
"Сейчас МОН развивает инклюзивное обучение в школах и детсадах. Для создания инклюзивного класса или группы родители должны обратиться с соответствующим заявлением к руководителю учреждения. Он вместе с местными органами управления образованием должен обеспечить надлежащие условия для обучения такого ребенка. Создание команд сопровождения поможет объединить усилия родителей, педагогов и специалистов инклюзивного-ресурсных центров для социальной адаптации детей. В разработанном положении мы предположили, что члены команды должны работать на условиях толерантности и конфиденциальности", - рассказала генеральный директор Директората инклюзивного и внешкольного образования МОН Лариса Самсонова.
В состав "школьной" команды должны войти руководители учреждения (директор или его заместитель по учебно-воспитательной работе), учителя и их ассистенты, учитель-реабилитолог, социальный педагог, психолог и, при необходимости, учитель-дефектолог. В "дошкольную" команду тоже входит директор, воспитатель и его помощник, социальный педагог, а также учитель-дефектолог и педагог.
Предполагается, что членами команды обязательно должны быть родители или законные представители ребенка с особыми образовательными потребностями. Кроме того, можно привлекать других специалистов - врачей, ассистентов ребенка, представителей службы по делам детей и тому подобное.
Вместе специалисты составят учебный план, будут следить за достижениями ребенка и способствовать ее взаимодействия с другими учениками. Благодаря постоянной работе с педагогами родители смогут оперативно узнать о состоянии здоровья ребенка и динамику его развития.
"Обучение среди сверстников и общение вне семьи, прежде всего, будет способствовать социальной адаптации детей. Они будут иметь целостное представление об окружающем мире, не будут изолированными и получать опыт общения с людьми разного возраста. Кроме того, дети смогут получить базовые знания для продолжения учебы в ПТУ или вузе. Но для того, чтобы воплотить все эти проекты, нам нужна поддержка как педагогов, так и родителей", - отметила Лариса Самсонова.
А ще є бажання збільшити бюджет за рахунок психологів і інших логопедів. А те, що програма взагалі непосильна не тільки дітям, а й більшості дорослих, до керівництва МОН не доходить.
Бездарна позбавлена національного змісту політика української влади після проголошення української незалежності вже привела до втрати Криму та частини Донбасу. Країни Прибалтики пішли шляхом утвердження основ ******** національної держави, дбаючи про розвиток власної мови та формуючи національну свідомість своїх громадян. А хвора на малоросійство українська влада абсолютно нічого не зробила для демонтажу колоніальної совєтської системи виховання підростаючого покоління.
Вона залишила анклави, де українська мова відсутня взагалі. Дала можливість за державний кошт функціонувати школам з іноземною мовою навчання (російською). Дозволила молодому поколінню не лише не знати українську мову як державну, а й ставитися до неї як до непотрібної. Бо основний акцент української освіти був спрямований не на розвиток української мови, а на збереження права її не знати окремими представниками нацменшин. Наслідки цієї згубної політики не змусили себе довго чекати. Але влада, яка прийшла після Майдану, не зробила жодних висновків. Навпаки, її дії спрямовані на ще більше вихолощення національної складової з української освіти.
Під чітким керівництвом Міністерства освіти та науки, яким керує Лілія Гриневич, Україну намагаються перетворити на територію, в якій відсутня національна складова як така. В якій українці мають не права титульної нації, а є нацменшиною у власній країні.
І ось тепер, на підставі відповідних документів Міносвіти, з навчальних планів вилучаються практично усі гуманітарні дисципліни, в тому числі українська мова за професійним спрямуванням. Зменшується викладання української історії. Законом «Про освіту» узаконили викладання в дошкільних і середніх шкільних закладах державним коштом навчання мовами нацменшин. Замість захисту прав українців влада піддалася на неприхований шантаж з боку Угорщини. Вона готова капітулювати перед тими, хто відверто погрожує Україні. Але не здатна почути голоси українських патріотів.
Але, немовби відчуваючи що робить недостатньо для знищення українського духу в Українській державі, влада вирішила піти ще далі. Вона взяла на озброєння лівацьку неоліберальну ідеологію, віддавши українську освіту на відкуп «грантоїдам-космополітам» та «гендеристам».
Сьогодні вони вже вказують нам, які слова можна вживати, а які ні. Цензурують шкільні підручники. Вважають, що називати українську мову солов'їною є ознакою дискримінації. Нав'язують, що збочення - це норма. Пропагують гей-паради і інші сумнівні дійства. Завдають удару про традиційній сім'ї та цінностям. Проголошують смерть нації. Дійшло до того, що горе-реформатори з Міносвіти пропонують замінити слова «тато» і «мама» на «родич №1» і «родич №2».
В чомусь Лілія Гриневич перевершила навіть Дмитра Табачника. Адже гендерна ідеологія руйнує сім'ю, як оплот любові, безпеки, надійності, захисту, розуміння і духовного тепла. Україна сьогодні веде війну за право на існування. А Міносвіти сприяє розповсюдженню антинаукових ідеологій, які руйнують фундамент нації.
Якщо так триватиме далі, то від України з часом може залишитися тільки назва. Бо дивно і дико жити в державі, де в першу чергу турбуються про права нацменшин, волають про захист секс-меншин, кричать про гендерну дискримінацію та закривають рот корінному населенню. А хто потурбується про українців? Хто захистить їх права на гідне життя, безпеку, можливість реалізації? Хто захистить українську мову? Точно не Лілія Гриневич та її друзі-гендеристи.https://site.ua/anatoliy.vitiv/13820-grinevich-prodovjue-politiku-tabachnika-tsili-ti-sami-zasobi---bilsh-tsinichni/
PS Це режим паразитуючих бездарів, державна чиновницько-прокурорсько-суддівсько-депутатська мафія.. Вони (зокрема вказані міністрині від медицини і освіти) залишать по собі пустиню. У повному розумінні та, найголовніше - пустоту в душах і серцях... Пора роздавати Українцям "Mein Kampf", іншого способу немає.