Минобразования предлагает ввести пять критериев оценивания учителей
Министерство образования и науки обнародовало для общественного обсуждения методику оценки профессионального опыта учителей, проходящих процедуру сертификации.
Как передает Цензор.НЕТ, соответствующий документ доступен на сайте ведомства.
"Проектом документа предусматривается, что эксперты будут изучать и оценивать профессиональные компетентности по 5 критериям: 1. Способность планировать и осуществлять образовательный процесс на основе личностно-ориентированного и компетентностного подходов с использованием соответствующих педагогических технологий. 2. Способность создавать безопасную и психологически комфортную образовательную среду, направленную на развитие детей и их мотивацию к обучению. 3. Способность налаживать партнерские отношения с семьями учащихся для развития способностей и возможностей каждого ребенка. 4. Способность к постоянному профессиональному развитию, самооценки и рефлексии. 5. Способность моделировать поведение, в основе которого уважение к правам человека, демократические и другие общечеловеческие ценности", - говорится в сообщении.
Каждый из этих критериев будет включать от 4 до 10 показателей, которые будут оцениваться от 1 до 3 баллов. Для получения информации эксперты смогут использовать такие источники, как наблюдение за деятельностью учителя, посещение уроков, интервью с учителем, беседа с руководством школы.
Чтобы образовательные эксперты лучше владели методикой проведения сертификации и усовершенствовали необходимые для нее навыки, в течение 2 дней - 15 и 16 января 2019 года - для них провели первый тренинг.
Отмечается, что пул образовательных экспертов будет сформирован из преподавателей, учителей, тренеров НУШ т.д. с опытом педагогической деятельности не менее 5 лет. Они будут проводить оценки деятельности участника сертификации непосредственно в учебном заведении. Работа каждого учителя будет оцениваться не менее чем двумя экспертами.
Пилотный период сертификации может длиться 2-3 года, пока не будет наработан валидный инструментарий для оценивания. Только после этого можно будет ставить вопрос о замене аттестации сертификацией.
В 2019 году проводится пилотный проект по сертификации 1000 учителей начальной школы. В Министерстве образования и науки отмечают, что сертификация является добровольной, и никаких принуждений проходить эту процедуру для учителей не будет. Впрочем, тем педработникам, которые пройдут процедуру регистрации, обещают ежемесячную доплату в размере 20% от должностного оклада. Приказом МОН определена предельную численность учителей начальных классов в каждом регионе, которые могут пройти в этом году процедуру сертификации. Учитывая количество начальных классов, больше всего гарантированных мест получили Львовская, Днепропетровская и Одесская области - 71, 68 и 62 места соответственно. Наименьшее количество учителей, которые смогут принять участие в добровольной сертификации, предусмотрено для Луганской области - 15 мест.
Процедура сертификация будет состоять из 3-х этапов: экспертная оценка профессиональных компетенций участника через изучение практического опыта их работы; самооценка участником собственного педагогического мастерства (е-портфолио); оценка профессиональных знаний и умений участника через независимое тестирование.
Как сообщал Укринофрм, в первый день регистрации на процедуру сертификации зарегистрировалось почти треть определенного количества учителей, которые в этом году пройдут сертификацию.
Дальше считать не умеют?...
(и профильные дипломы и опыт работы и аттестации и переаттестации....)
ну иногда же просто невооруженным глазом видны ляпы таких чинуш, которые не должны возглавлять например экономический сектор имея диплом... юриста, или наоборот
хороший человек (в понимании мохнатой лапы) - это не профессия
Совково-быдлячьи толстые бабы из всяких начальниц РАЙОНО и ОБЛОНО, которые были сформированы в советских провинциальных пединститутах кафедрами истории КПСС, МЛФ, научного коммунизма и научного атеизма...
Тем, кто пошёл в школу, в первый класс, уже в независимой Украине, кто ни одного дня не учился в во времена СССР, сейчас по 35 лет : им пора уже брать все сферы управления в стране в свои руки. Федеральному канцлеру Австрии С.Курцу 32 года, в 27 лет стал министром иностранных дел.
Утім, освіта має бути звичайною послугою, що надається коштом платників податків. І ніхто ні перед ким у школі не повинен "танцювати" щоб "закохати" у свій предмет. Хочеш навчатися? Навчайся, вчитель надасть інформацію та пояснить, якщо комусь це потрібно. Діти від самого початку свого життя мають розуміти, що 90% їхнього майбутнього успіху/неуспіху -- це їхня особиста турбота. І, звісно, умови в школах, незалежно від місця проживання, мають бути приблизно однакові (щось на кшталт мінімального держстандарту щодо приміщення, матеріальної бази, рівня педагогів).
Лише одну помилку знайшли?) Дякую, мені приємно.
Показатели могли бы быть отличные, но не было бы хлеба...
Как говорится: "Умри, а лучше не скажешь"
На сьогодні у вищій школі та науці України відбувається стрімка деградація наукових кадрів: найкращі - прискореними темпами емігрують, а якість решти персоналу - залишає бажати кращого.
На сьогодні 40-60% науковців - як і наш премєр ГРОЙСМАН із своїм дипломом - з липовими (тобто, просто - купленими) науковими званнями.
Особливо в економіці та праві частка кандидатських та й докторських дисертацій, які пишуться на замовлення - складає вже далеко за 50%. Вчені ради при вузах перетворились на контори по написанню і продажу кадидатських та докторських робіт. При цьому вивести потім таких липових науковців із освітньої сфери, які і в очі не бачили ніколи свою дисертацію, буде надзвичайно важко, бо в людей є гроші і папірець кандидата чи доктора наук, виданий іменем України.