Керівник Міносвіти Лісовий оголосив "обговорення в суспільстві" питання щодо скорочення кількості шкільних предметів
Міністр освіти і науки Оксен Лісовий вважає, що нинішню кількість предметів у школі учням складно засвоювати, особливо в обставинах, що склалися.
"Бачу активне обговорення кількості предметів, яку вивчають школярі сьогодні в Україні. Є різні аргументи "за" скорочення і "проти". Поговоримо відверто. Два роки ковіду і рік повномасштабного вторгнення. Навантаження на дитину дуже високе: і психологічне, і розумове. Це і про велику кількість предметів, і про навчання онлайн, і про додаткові заняття, щоб надолужити втрачене", - написав Лісовий у фейсбуці, передає Цензор.НЕТ.
Міністр навів приклад 7-9 класів, де діти мають близько 20 предметів, і заявив, що таку кількість складно засвоїти і без стресу та онлайн-навчання.
"А в наших умовах - це на межі можливостей. Зрештою, діти все одно зосереджуються на тих предметах, які обирають для себе як пріоритетні. Це я бачу і як батько, і довго спостерігав як директор Малої академії наук", - наголосив він.
Міністр наголосив, що питання не стільки про те, скільки має бути предметів, а як оптимізовані навчальні програми, яке навантаження отримують діти на уроках і на домашнє опрацювання, в якій формі відбувається навчання.
Також очільник відомства нагадав, що згідно із законом "Про освіту" 2017 року, у старшій профільній школі, починаючи з 2027 року, діти зможуть обирати напрям, за яким вони хочуть навчатися, відповідно, це має змінити підхід від мультипредметності на конкретний профіль, що цікавий школяреві чи школярці.
"Тож прошу вас поділитися своєю думкою щодо цього питання в коментарях і розповісти про досвід відвідування ваших дітей шкіл за кордоном. Наша спільна мета - створити для дітей можливість отримати якісну, корисну та сучасну освіту", - підсумував він.
Смішно було чекати від ставленика зелених чогось іншого, ніж знищення точних наук.
І середня і вища школа повинні дати учню / студенту всебічні знання та паралельно з набуттям знань навчити їх МИСЛИТИ !
Це - те, за що я неймовірно вдячна моїм українським викладачам. І у ВНЗ нам казали, що навчання в університеті - це не курси для набуття якогось навику.
Звичайно, я не використовую в житті багато з того, що я вчила в школі, але я ніколи не пожалкувала, що у нас були всі ті предмети.
В університеті - само собою. Кафедра суспільних наук взагалі була моєю улюбленою.
Так, потрібно адаптовувати підручники та програми, використовувати ******* технології (ті, які ефективні), але знання ніколи не можуть бути легкими. Навчання - це праця.
І зі школи, і з ВНЗ має вийти людина вже з певними знаннями, яка також здатна їх і застосувати, і передати і здобути нові, бо вона навчилася цьому. І ця людина вміє критично мислити та має активну громадянську позицію.
У нас «мислячих», тобто, «розмірковуючих» надто багато, а от фахівців катастрофічно мало!
Суспільству і країні було б значно корисніше, якби система освіти готувала вузьких фахівців, перш за все. А для цього така кількість предметів для вивчення зовсім не потрібна! Діти та батьки стогнуть від кількості домашніх завдань та нестачі часу для активного відпочинку дітей. Часу вистачає лише на соцмережі!Вважаєте, це того варте?
В тій же Японії домашнього завдання взагалі немає. І нічого їх спеціалісти кращі наших, а економіка на порядок потужніша.
Це не важко. Анімація, комікси та інше масмедіа. Відповідна робота з дітьми та пропаганда відповідної поведінки і візуалізація відповідного майбутнього. Вкладається це через те що споживають діти, підлітки і потім дорослі. А все решта зробить ФІЗИКА. Різні там дзеркальні нейрони та інші баги-фічі примітивного людського мозку.
Но все ж якщо хочете, то напевне треба було додати ще більш принизливих епітетів, щоб більше людей зачепити та сильніше бомбануло. Так можливо була б більша кількість тих хто нарешті спуститься на землю та перестане переоцінювати можливості людей, і нарешті усвідомить що чекає всіх хто не адаптується. Так так людський мозок це мотлох який має можливість творити та вирішувати завдання лиш завдяки неймовірній кількості костилів та при виконанні неймовірної кількості умов, і всуху програє навіть самим слабким обмеженим в ресурсах ші. І чим швидше прийде таке розуміння до більшості тим краще бо в українців і так не міряно проблем типу війни, епохи руїни та іншого. Можемо все це зараз не осилити.
З такими пропозиціями міністра слід відправляти за кораблем.
І саме головне, що моїй дитині зараз "не світить" безкоштовне навчання у виші ( на ту спеціальність, яка йому подобається) бо у нас дуже багато пільговиків...
Та я думаю що пиання не в "пільговиках" а в" товстосумах"
...
Один раз гарно дав на лапу і маєш 5 років спокій...
...
З іншої сторони початкова зароб. плата вчителя у швейцарії
83 тисячі євро...на рік ( маю знайомих то ж пишу не з газети )
....
Робочого на будові .50-60 євро на рік
...
То й порівняйте..
Вчитель чи викладач ВУЗА на зарплату не проживе
https://planetaclub.com.ua/uk/shkilni-predmety
1)Безкоштовні ліцеі (математика) та гімназіі (гуманітарні) для обдарованих дітей, яких десь 10-20 відсотків. Вибирати найкращих творчих вчителів, не наглядачів, а демократичних ******** педагогів, які будуть працювати із подібними дітьми. Вчителям платити у півтора рази більше
2) Основні школи для 50 відсотків дітей. Платні (5-30 доларів).З профільною освітою, вибором предметів.
3)Школи для особливо обдарованих. Безкоштовні. Менша кількість уроків, більше спорту, практики, воркшопів, тренінгів тощо. До 9-го класу. Довгі канікули. Вчителям більше платити за шкідливість нервовоі роботи. Відбирати морально стійких педагогів-наглядачів.
Саме головне! В кінці кожного року проводити ЗНО незалежними експертами та по результатах тестів переводити учнів як до кращоі, так і гіршоі школи з трьох типів. Кожен рік! Школа - це не вирок. Дати більше прав вчителям: запровадити відсторонення від навчання на 3-7-14-30 днів, як у європейських школах. Щоб не було галасу у дискрімінаціі ввести для них дистанційну освіту, виділивши спеціальних вчителів, які булуть працювати віддалено із такими дітьми. Ми нікого не позбавляємо права у здобутті знань, але розумні діти не повинні потерпати від невігласів та *********. Брати платню лише у 2 категоріі шкіл (5-30 доларів) Розмір залежить від середнього балу за першу четверть. Чим вищий, тим менше плати. У рейтінг також враховувати участь у позакласній діяльності, поведінка, нагороди, конкурси. Для малозабеспечених та багатодітних - знижки аж до 5 доларів на місяць. Важливо! Будувати нові школи для цього не потрібно: маємо лише змінити профіль навчання конкретного закладу.
https://suspilne.media/434265-zvinuvacuut-u-bulingu-na-romensini-batki-desatiklasnici-vimagaut-zvilnenna-vcitelki-ta-pozivautsa-do-sudu/
Навіщо видумувати велосипед ?
........
Зверніть увагу на те як організованк навчання у фінляндії...
а) Тільки ті предмети які ************* у житті.
б) Доманій завдань немає.
в) максимум спокою..Занняття більше схожі ні ігри
,,,,,,
Німецька подвійна модель...навчання теж не гірша
..
Вже навчаючиь у школі діти проходять практику на виробництві
щоб бачити як воно є насправді у житті..
...
Але не можливо вимагати високий рівень подання матеріалу від вчительки яка просить профспілку виділити гроші на ремонт порваних чоботів щоб дійти на роботу до школи..* ( про гнові чоботи вона і мріяттине сміє _)..
---
Wie viel verdient ein Lehrer in der Schweiz in Euro?
Скільки отримує вчитель в швейцарії в євро ?
83.000 Euro
Lehrer starten in der Schweiz mit 83.000 Euro Jahresgehalt
Початкова зарплата у вчителя 83 тисячі євро в рік..
,,,,,
Знайома вчителька в швейцарії **( СТАЖ РОБОТИ 10 РОКІВ )
отримує 12 тисяч франкав на місяць
*( будівельник без осьвіти отримує 4 тисячі_)
........
Знайомий директор гімназії
оТРИМУЄ 24 тисячі франків на місяць * стаж роботи 25 років)
.......
І не дивно що вони вільно володіють німецькою, французькою,італійскою та англійською мовами
...
Чотири державні мови Швейцарії - німецька, французька, італійська та романшська.*
.....
Як правило після випробувального періоду вчителів переводять до статусу
ДЕРЖАВНИХ СЛУЖБОВЦІВ
Чиновники мають надійний заробіток Є також сімейні виплати на подружжя та дітей. І дуже важлива перевага, яку державні службовці мають перед найманими працівниками: вони не сплачують жодних внесків на соціальне страхування, таких як страхування на випадок безробіття та пенсійне страхування.
СЛУЖБОВЦІ
на все життя захищенні від безробіття..
....
Навіть якщо робоче місце буде ліквідоване держава зобовязана надати такеж саме з тією ж зарплатою і з такими ж умовами роботи як були на старому місці..
...
Я бачу корій проблеми там...
" мьі все вчитись
понемногу чему
ни будь и как ни будь"
ДО того ж не "по немногу " , а дохера і з кожним роком більше.
У дітей реально відбирають дитинство нарвані немотивовані вчителі ,
що заганяють навчання
до репетиторів.
Всі тішаться , що наша освіта краща за європейську.
Але ця освіта абсолютно не дає дитині підготовки до дорослого світу ,
не є конкурентною в цивілізованому світі .
Від слова - " НІЯК "
Якщо не секрет, звідки ви черпаєте таку "точну" інформацію?
А ті, які не хочуть скорочення в програмі освіти, або зовсім не цікавляться своїми дітьми, або їм просто "какая разніца", бо їхнім дітям та програма освіти просто до дупи .. З тридцяти дітей старших класів реально вчаться 7-8 дітей, інші просто "відвідують"....
Физру под нож. Труд под нож, ОБЖ под нож, алгебра, геометрия и тринонометрия это предметы профильных вузов, а не школьные предметы. Физика, химия, биология после 6 класса по желанию. А самое главное, сделайте уроки вождения школьным предметом как в США. Сколько видел как американских фильмах про школу вождение сдают в школах и без этого не дадут атестат.